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2026年河北省职业院校技能大赛(高职组)
智能商务机器人应用赛项
竞
赛
规
程
主办单位：河北省教育厅
承办单位：河北省现代服务业职业教育集团
廊坊职业技术学院
技术支持：厦门网中网软件有限公司
目录
一、赛项名称 3
二、赛项目的 3
三、竞赛内容 4
四、竞赛命题 5
五、成绩评定 5
六、竞赛方式 6
七、竞赛时间安排与流程 6
八、竞赛规则 7
九、竞赛环境 7
十、技术规范 8
十一、技术平台 9
十二、奖项设置 9
十三、赛场预案 9
十四、赛项安全 9
十五、竞赛须知 11
十六、申诉与仲裁 13
一、赛项名称
赛项名称：智能商务机器人应用技能（高职组）赛项
英文名称：IntelligentBusinessApplicationAutomationRobot
赛项组别：学生组
赛项归属产业：财经商贸类
二、赛项目的
本次比赛旨在通过竞赛过程中普及和提升专业教学改革的转型实践及成果，通过赛事营造高职财经类院校全员参与的文化氛围，并通过各种媒体进行比赛推广及宣传。
（一）校验高等职业院校教学成果
本赛项以大数据时代财会专业人才需求为依托，以RPA自动化技术为载体，旨在检验选手在真实的工作场景下流程需求分析、流程设计思路、程序开发方面的能力，通过竞赛的形式，全面有效的检验高等职业院校财经商贸大类的学生实训技能以及教师的教学能力，包括大数据与会计、大数据与财务管理、大数据与审计、会计信息管理、物流、电商、金融、市场营销等多个专业的教学成果。
（二）促进教学改革
通过本赛项的参赛选手训练，教师辅导过程以及最终参赛的精彩角逐，能够有效的促进职业院校人才培养模式的变革，增强职业院校办学活力，促进应用型专业人才和高素质劳动者培养模式的改革与发展，推进实现校企合作、工学结合，按照社会人才市场需求，培养符合企业工作岗位要求的高素质劳动者和技能型人才。与此同时，通过本赛项相关活动的开展有利于改变传统的学科教学模式和以课堂、教师、教材为中心的教学方法，实现课堂教学与就业岗位的“零距离”对接。有利于使教学内容与生产实际需要对接、教学成果与职业技能等级证书考核相称，全面提升学生的就业竞争力。
（三）服务周边企业经济发展
本赛项的成功举办，能够引导全社会尊重、重视、关心技能人才的培养和成长，营造尊重技能人才的社会氛围，让尊重劳动、尊重技术、尊重创造成为社会共识。让RPA自动化技能人才走出学校、走向社会、传播技能，RPA自动化技术在周边企业应用起来，为企业带来经济效益，有效促进企业经济发展。
三、竞赛内容
本赛项竞赛总时长共360分钟，竞赛分为财会和电商两个赛道，每支队伍2人，竞赛平台由厦门网中网软件有限公司《RPA财务机器人开发与应用平台/RPA电商机器人开发与应用平台》（基于华为WeAutomate）支持，大赛总分100分。
该竞赛环节由两个部分组成：
第一环节：基础知识模块（占比80%）
模块1：理论知识竞赛模块系统随机出题，在规定的时间内完成题目并提交。
模块2：开发实战竞赛阶段，每个参赛台位电脑中部署一个RPA机器人开发程序，主裁判现场从案例库中抽取两个案例，每位选手需完成抽取的一个案例，并在现场完成开发并运行成功。开发实战部分采用“RPA智能商务机器人基础原理、RPA智能商务机器人开发与应用和企业自动化转型和机器人部署”三方面内容。具体涵盖了RPA技术相关基础知识、Excel自动化实操、Email自动化实操、Web自动化实操、综合实战案例设计与开发、业务流程自动化实现、机器人部署和运维、大数据财会人才人文素养等内容。
第二环节：线下汇报展示（占比20%）
1.汇报形式：根据第一环节抽取的比赛案例（2选1）来制作PPT（PPT模板比赛现场提供），以团队为单位进行现场汇报，可以配合PPT、视频、源代码等多媒体工具辅助说明。
2.汇报内容：围绕案例开发成果，阐述设计思路、技术亮点、实施路径及预期效益等内容，能力考察维度包括但不限于：
●方案呈现能力：内容结构清晰度、视觉表达效果；
●逻辑思辨能力：问题分析深度、论证严谨性；
●临场应变能力：对评委提问的即时回应与调整；
●团队协作精神：成员分工合理性、互动默契度。
四、竞赛命题
RPA智能商务机器人开发与应用竞赛环节，赛题由专家工作组制定，正式比赛开始前由仲裁长现场抽取比赛赛题。竞赛训练平台和模拟试题提前向参赛队伍免费开放。
五、成绩评定
第一环节：基础知识（占总成绩80%，时长：120分钟）
本环节旨在全面考察参赛团队的专业理论素养与实践应用能力，具体分为两个模块：
模块
项目
考核方式
考核内容
题量
小题
分数
分值
占比
评分方法
模块一
理论
知识
单选题
RPA智能商务机器人基础原理、RPA智能商务机器人开发活动控件应用、企业自动化转型和机器人部署
20
0.5
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