2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【考试直接用】.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案【考试直接用】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生的认知发展

C.教师的教学方法

D.教育政策

2.2.以下哪项不属于学习动机的内部动机？()

A.对知识的渴望

B.获得成就的愿望

C.避免失败的恐惧

D.同伴的鼓励

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于具体运算阶段的特点是什么？()

A.可以进行抽象思维

B.能够理解逻辑概念

C.具有守恒概念

D.依赖具体事物进行思考

4.4.教师在课堂管理中，以下哪种方法不属于积极的课堂管理策略？()

A.预防策略

B.激励策略

C.惩罚策略

D.沟通策略

5.5.在行为主义学习理论中，以下哪项不是强化？()

A.奖励

B.惩罚

C.消退

D.模仿

6.6.以下哪种学习策略属于认知策略？()

A.记忆术

B.理解性学习

C.复习策略

D.策略选择

7.7.在教育心理学中，以下哪项不属于心理发展的特征？()

A.阶段性

B.连续性

C.稳定性

D.不平衡性

8.8.教师在教学中，以下哪种方法有助于提高学生的学习兴趣？()

A.重复讲解

B.提高难度

C.创设情境

D.增加作业量

9.9.以下哪种学习理论认为学习是通过观察他人的行为和行为结果而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

10.10.教师在评价学生时，以下哪种评价方式不利于学生的全面发展？()

A.过程性评价

B.终结性评价

C.自我评价

D.合作评价

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.教师的教学方法

B.学生的学习动机

C.课堂氛围

D.学生已有的知识基础

E.教学资源

12.2.根据奥苏贝尔的学习分类，以下哪些属于有意义学习？()

A.机械学习

B.接受学习

C.有意义学习

D.发现学习

E.同化学习

13.3.以下哪些是皮亚杰认知发展理论中的认知阶段？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实践操作阶段

14.4.在课堂管理中，以下哪些方法有助于建立良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂氛围

C.适时进行表扬和奖励

D.严格控制学生的行为

E.增加课堂活动的趣味性

15.5.以下哪些属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.行为策略

E.情感策略

三、填空题(共5题)

16.1.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习者将符号所代表的新知识与已有认知结构中的适当观念建立非人为和实质性的联系的过程称为__。

17.2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的认知发展经历了四个阶段，其中处于__阶段的儿童能够运用逻辑思维解决具体问题。

18.3.在学习过程中，为了提高学习效率，学习者需要对自己的学习过程进行监控、调节和评价，这种学习策略称为__。

19.4.教学目标的设计应该遵循可观察、可测量、可达到、相关性强和__的原则。

20.5.课堂管理中，为了提高学生的参与度和积极性，教师应采用__的方法，激发学生的学习兴趣。

四、判断题(共5题)

21.1.行为主义学习理论认为，所有行为都是通过直接强化而形成的。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的思维发展是先形式运算阶段后具体运算阶段。()

A.正确B.错误

23.3.认知失调理论认为，个体在追求认知一致性时，会通过改变观点或行为来减少认知失调。()

A.正确B.错误

24.4.在教育心理学中，元认知策略是指学习者对自己的学习过程进行监控、调节和评价。()

A.正确B.错误

25.5.教师在课堂管理中，通过严格的纪律和规则来控制学生的行为，是有效的课堂管理策略。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.简述教育心理学的研究内容和方法