2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【历年真题】.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【历年真题】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在课堂上通过提问来检查学生的学习效果，这种教学策略属于以下哪种类型？()

A.启发式教学

B.重复练习

C.问答法

D.讲授法

2.学生在学习过程中，由于缺乏动机而导致的学业成绩下降的现象称为？()

A.学习疲劳

B.学习焦虑

C.学习挫折

D.学习惰性

3.以下哪项不是学习动机的主要组成部分？()

A.需要和动机

B.认知需求

C.行为需求

D.情感需求

4.根据维果茨基的理论，儿童学习语言的关键期是？()

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-12岁

D.12-18岁

5.学生在学习过程中，遇到困难时容易产生挫败感，这种现象称为？()

A.学习焦虑

B.学习挫折

C.学习疲劳

D.学习惰性

6.教师在教学中，通过变换教学方式来维持学生的注意力，这种方法称为？()

A.教学法

B.课堂管理

C.注意力维持

D.互动教学

7.学生在学习过程中，通过与他人合作来共同完成任务，这种方法称为？()

A.个别学习

B.合作学习

C.竞赛学习

D.自主学习

8.学生在学习过程中，通过自己的努力和实践来掌握知识，这种方法称为？()

A.个别学习

B.合作学习

C.自主学习

D.竞赛学习

9.以下哪项不是学习策略的分类？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.应用策略

D.创造策略

10.学生在学习过程中，通过反思自己的学习过程来提高学习效果，这种方法称为？()

A.记忆策略

B.理解策略

C.反思策略

D.应用策略

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的自我效能感

B.学校环境

C.家庭教育

D.教师的教学风格

E.学生的学习兴趣

12.根据认知心理学，以下哪些是影响记忆的因素？()

A.注意力

B.知识结构

C.记忆编码

D.记忆保持

E.记忆提取

13.教师在进行课堂管理时，可以采取以下哪些策略？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.及时表扬和奖励

D.及时纠正和惩罚

E.提供充足的学习资源

14.以下哪些是学习风格的特征？()

A.学习者偏好视觉信息

B.学习者偏好听觉信息

C.学习者偏好动觉信息

D.学习者偏好触觉信息

E.学习者偏好抽象思维

15.根据社会认知理论，以下哪些因素影响个体的行为？()

A.个人认知

B.角色模型

C.社会环境

D.行为结果

E.个人情感

三、填空题(共5题)

16.根据马斯洛的需要层次理论，个体在满足基本生存需求后，最迫切的需求是______需求。

17.维果茨基提出的文化历史发展理论认为，个体的发展是通过______和______之间的相互作用来实现的。

18.在教育心理学中，将学习分为机械学习和有意义学习的是______。

19.在行为主义心理学中，用来表示强化作用的符号是______。

20.根据布鲁姆的教学目标分类，知识领域的教学目标分为______、______、______三个层次。

四、判断题(共5题)

21.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的思维在2-7岁处于前运算阶段，这个阶段的儿童具有自我中心的特点。()

A.正确B.错误

22.斯金纳的操作性条件反射理论认为，惩罚是增加行为发生频率的有效方法。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，认知失调理论强调个体在面临认知冲突时会感到不舒服，并试图通过改变认知或行为来减少这种不舒服。()

A.正确B.错误

24.根据自我效能感理论，个体对自己的能力评价越高，其学习动机就越强。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该始终采取严格的纪律措施，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的文化历史发展理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展特点进行有效的教学设计？

28.请分析教师如何运用强化理论来提高学生的学习动机。

29.如何运用认知失调理论来解释学生的学习行为？

30.请讨论教师在课堂管理中如何运用课堂结构来提高教学效果。

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