2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（预热题）.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析带答案（预热题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师应该根据学生的认知发展水平来调整教学内容和方法，这是基于以下哪种心理发展观？()

A.认知发展观

B.行为主义发展观

C.社会文化发展观

D.生物进化发展观

2.学生在学习过程中出现遗忘现象，以下哪种说法是正确的？()

A.遗忘是因为记忆痕迹的消失

B.遗忘是因为记忆痕迹的减弱

C.遗忘是因为记忆痕迹的转移

D.遗忘是因为记忆痕迹的混淆

3.在课堂管理中，教师采用“先入为主”的策略，主要是为了？()

A.提高学生的参与度

B.增强课堂纪律

C.促进学生积极思考

D.避免学生分心

4.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪种说法是正确的？()

A.学生的最近发展区是指学生能够独立完成的学习任务

B.学生的最近发展区是指学生需要教师帮助才能完成的学习任务

C.学生的最近发展区是指学生通过模仿能够完成的学习任务

D.学生的最近发展区是指学生通过合作能够完成的学习任务

5.在教学中，教师常用的启发式教学策略不包括以下哪一项？()

A.提问法

B.案例分析法

C.讲授法

D.问题解决法

6.根据动机的内外部因素，以下哪种动机属于外部动机？()

A.为了获得好成绩而学习

B.为了获得教师的认可而学习

C.为了个人的兴趣而学习

D.为了实现自我价值而学习

7.在课堂上，教师发现学生注意力不集中，以下哪种做法最为恰当？()

A.直接批评学生

B.提高音量吸引学生

C.通过提问引导学生集中注意力

D.放松课堂纪律

8.在教学中，教师发现学生的认知发展存在个体差异，以下哪种教学策略最为合适？()

A.统一教学内容和进度

B.根据学生的兴趣调整教学内容

C.针对每个学生的特点进行个性化教学

D.鼓励学生自主学习

9.在课堂管理中，教师采用“角色扮演”的目的是？()

A.提高学生的课堂参与度

B.培养学生的合作精神

C.提高学生的课堂纪律

D.增强学生的自信心

10.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种说法是正确的？()

A.学习是机械的、无意义的

B.学习是有意义的，但需要学生主动建构

C.学习是无意义的，但可以通过反复练习来掌握

D.学习是有意义的，但不需要教师的引导

二、多选题(共5题)

11.在教学中，以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务的难度

B.教师的教学风格

C.同伴关系

D.家庭环境

E.学生的个人兴趣

12.根据加德纳的多元智能理论，以下哪些智能类型是学生常见的？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.空间智能

E.人际智能

13.在课堂管理中，以下哪些策略有助于建立良好的课堂秩序？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.使用奖励和惩罚

D.提高教学效率

E.适时调整教学策略

14.以下哪些教学策略可以促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.课堂提问

D.合作项目

E.个人学习

15.在记忆过程中，以下哪些因素会影响记忆效果？()

A.记忆材料的性质

B.个体先前的知识经验

C.记忆时的心理状态

D.记忆的复习方式

E.记忆的时间长度

三、填空题(共5题)

16.教育心理学的研究目的是探讨教育过程中的各种心理现象及其发生发展的规律，其核心是研究学生学习的心理过程。

17.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程是不均衡的，其特点是先快后慢，且遗忘的越多，再认和回忆的难度就越大。

18.维果茨基提出了“最近发展区”的概念，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有发展水平，另一种是学生可能的发展水平。

19.班杜拉的社会学习理论强调了观察学习的重要性，认为人们可以通过观察他人的行为及其结果来学习。

20.布鲁姆的教学目标分类将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中认知领域的目标包括知识、理解、应用、分析、综合和评价等六个层次。

四、判断题(共5题)

21.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是学习发生的关键因素。()

A.正确B.错误

22.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童的认知发展是从具体运算阶段直接过渡到形式运算阶段的。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，学习的实质是学生主动建构知识的过程。()

A.正确