山东省东营市2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文含答案.docxVIP

2024-2025学年度第一学期期末质量监测

高二语文

本试卷共150分，考试时间150分钟。

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡和试卷指定位置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在试卷上无效。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

马斯洛的需要层次理论也许是所有心理学理论中最知名的一个。但正是因为对它太熟悉，人们可能低估了它的深刻，也高估了自己对它的理解。

发挥潜能、完善自我、实现理想信心、成就、自我尊重、被他人尊重友情、爱情等亲密关系及群体认同人身家庭安全、健康保障、财产所有、工作保障等

发挥潜能、完善自我、实现理想

信心、成就、自我尊重、被他人尊重

友情、爱情等亲密关系及群体认同

人身家庭安全、健康保障、财产所有、工作保障等呼吸、水、食物、睡眠、分泌、生理平衡等

尊重需要

爱与归属的需要

安全需要

生理需要

马斯洛需要层次理论

马斯洛最初进入心理学领域是受到行为主义心理学创始人约翰·华生的吸引，而华生则将条件反射理论奉为圣经。在第一个孩子降生后，马斯洛突然意识到个体生命的美好，他无法再继续相信行为主义的①“刺激—反应”说，即人类行为只是简单地对外界刺激做出的反应。

后来马斯洛结识了更多欧洲心理学家，与他们的交流激发了他对“自我实现的人”的兴趣。1954年他的著作《动机与人格》出版，马斯洛正式成为“人本主义心理学”的旗手与发言人。此前的精神分析心理学派把人看作生物本能与社会文化冲突的牺牲品，行为主义心理学则将人视为外界环境中奖励与惩罚的被动接受者，无论是精神决定论还是环境决定论，人都被看作“被决定的存在”,这显然有失偏颇，并将心理学局限在了对人性中消极或者说动物性一面的理解上。人本主义心理学则关注健康的功能完好的人，作为领袖的

高二语文试题第1页共10页

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马斯洛身先士卒，而为他整个学说“打底”的基石便是需要层次理论。

需要层次理论的核心问题是人类行为的动力从何而来。马斯洛认为，所有的人类行为均由“类本能”的需要引起，它们具有一定的遗传基础，但发展主要取决于后天文化和环境。各种需要呈阶梯状排列，就像一个金字塔。排位越靠下的需要越原始有力，与动物的共通性也越强；而排位越高则力量相对较弱，同时也更加专属于人类——而且一旦得到满足会引起更为强烈和深刻的感受。如果说弗洛伊德是“掘地三尺”让我们看到了潜意识这个“地下室的地下室”,那么马斯洛则从“地下室”一直建到了“阁楼”。

虽然各种需要从低到高排列，但并不是低级需要完全满足后才会出现高级需要。需要层次的更替是②“优势需要”的超越而非相互取代。在所有需要中，对行为具有最大支配力的需要就是优势需要。当某种需要成了优势需要，大量行为就会围绕在寻求这一需要满足的思想和行动上。与此同时其他需要并没有消失，只是对行为的影响减弱了。

马斯洛还将五个层次的需要分为两类：③“匮乏需要”,即一到四层，它们一旦缺失就会促动追求满足的行为，如若得不到满足就可能出现各种生理或心理问题，追求“匮乏需要”的满足主要指向于避免疾病：位于最顶端的自我实现的需要则不是基于匮乏，而是朝向成长的④“成长需要”。追求自我实现需要的满足导向更为积极的健康状态而非补偿不足。这也令两类需要被满足的方式有所不同：匮乏需要的满足在很大程度上依赖他人和环境的配合；然而自我实现不需要，人们完全可以独立自主地满足，在相当程度上超脱于他人和环境。这种“匮乏”与“成长”的区分在马斯洛看来亦存在于某些需要内部，例如爱的需要。他区分了两类爱：一类叫⑤“匮乏爱”,被匮乏爱驱动的人追求爱只是因为缺爱，和饥饿的人渴望食物没什么两样；另一种叫⑥“存在爱”,这是一种成熟无私的爱，它不想占有或利用对方，而是视对方为独立的个体。

同时，需要层次理论还可以扩展到一个群体乃至社会的发展过程。若将社会视作一个人，根据其当下占优的民众整体需要就可以描摹出其所在的发展阶段。而“社会转型”在心理和行为层面上即可理解为社会整体需要层次的更迭。

总之，需要层次理论构建了人类心理进步的阶梯，对这些需要的追求便是生而为人的意义。然而心理学上还有一个名词叫⑦“非人化”,它的本质就是贬低人的心理需要。非人化又分两种：⑧“动物性非人化”——多数动物只追求生理和安全需要的满足：⑨“机械性非人化”,相比把人当动物，这种非人化则连人底层的需要都会剥夺。战争年代相互仇视的群体之间最容易发生非人化。而到了现代文明社会非