2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（网校专用）.docxVIP

2025年浙江省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（网校专用）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据马斯洛的需要层次理论，个体在追求自尊和自我实现之前，首先追求的是什么？()

A.生理需要

B.安全需要

C.社交需要

D.知识需要

2.在教学中，教师采用直观性原则的目的是什么？()

A.帮助学生建立正确的知识结构

B.激发学生的学习兴趣和动机

C.提高学生的思维能力和创造力

D.培养学生的自主学习能力

3.学生在学习过程中，将学习内容与已有知识经验相联系的现象称为什么？()

A.知识迁移

B.学习障碍

C.学习策略

D.学习焦虑

4.以下哪种学习理论强调学习是刺激与反应之间建立联系的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

5.教师在教学过程中，应如何运用反馈原理提高教学效果？()

A.及时给予学生正确的反馈，强化学生的正确行为

B.避免给予学生反馈，让学生自主探索

C.仅在学生出错时给予反馈

D.忽略学生的反馈，只关注教学内容

6.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.监控策略

D.精确复述策略

7.学生在学习过程中，出现焦虑情绪时，教师应采取什么措施？()

A.忽略学生的焦虑情绪，继续教学

B.批评学生，让学生认识到自己的错误

C.安慰学生，帮助学生缓解焦虑情绪

D.让学生自己解决问题

8.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应如何确定学生的教学起点？()

A.根据学生的实际水平确定教学起点

B.根据学生的最近发展区确定教学起点

C.根据学生的潜力确定教学起点

D.根据学生的兴趣确定教学起点

9.以下哪种教学方式有助于培养学生的合作学习能力？()

A.个体学习

B.竞争学习

C.合作学习

D.探究学习

10.在教学中，教师如何运用强化原理提高学生的学习效果？()

A.仅对学生进行表扬，不进行批评

B.对学生的错误行为进行惩罚，不进行奖励

C.对学生的正确行为进行奖励，对错误行为进行惩罚

D.对学生不进行任何奖励和惩罚

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期待

C.目标

D.学习环境

E.教师指导

12.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的四个阶段依次是？()

A.感觉运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.适应阶段

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响有意义学习的关键因素？()

A.学习材料的性质

B.先前知识的学习

C.学习者的动机

D.教师的教学方法

E.学习者的认知结构

14.在课堂管理中，教师可以采用哪些策略来促进学生的积极行为？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的师生关系

C.使用积极的反馈

D.采用惩罚措施

E.提供适当的奖励

15.在教育心理学的研究中，常用的研究方法有哪些？()

A.实验法

B.调查法

C.案例研究法

D.行为观察法

E.文献分析法

三、填空题(共5题)

16.根据马斯洛的需要层次理论，人的基本需要可以分为五个层次，其中最低层次的需要是______。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，儿童认知发展的第二个阶段是______。

18.教师在进行课堂提问时，应遵循的原则之一是______，以促进学生积极思考和参与。

19.根据学习动机的自我效能理论，个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断称为______。

20.在教育心理学中，研究个体心理活动发生、发展的规律和机制的学科称为______。

四、判断题(共5题)

21.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的发展水平是固定的。()

A.正确B.错误

23.布鲁姆的教学目标分类中，认知目标是最重要的目标。()

A.正确B.错误

24.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习总是以有意义的接受学习开始的。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，惩罚是一种有效的管理手段，可以用来纠正学生的不良行为。()

A