第十六章 整式的乘法-数学活动 课件 2025-2026学年人教版八年级数学上册.pptxVIP

第十六章整式的乘法数学活动月历积律探，数和最值研

素养锚定·目标明确01数学抽象：从月历中抽象出数字规律02逻辑推理：推导和定两数积的最值关系03数学运算：运用规律解决实际问题04数学建模：建立月历数字与代数模型的联系05目标：提升观察、分析与归纳能力

情境引入·民族月历1234星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六567891011121314151617181920212223242526272829303110个月，每月36天两种历法中都藏着数字规律，我们能用整式的乘法揭开吗？

情景导入·规律猜想活动1月历中的奥秘(续)1234星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六5678910111213141516171819202122232425262728293031问题1选择其中所示的蓝色方框部分，将每个蓝色方框部分中4个位置上的数交叉相乘，再相减，能得出什么结论?分组观察：公历月历，用“3×3方框”圈出9个数字，完成“观察数字特点→用整式表示→计算验证规律”.

探究新知·合作发现活动1月历中的奥秘(续)67131416172324交叉相乘：6×14=______7×13=______16×24=______17×23=______8491384391再相减：91–84=______391–384=______77规律：运算后的结果都是7.

探究新知·合作发现请再选择几个类似的部分试一试，看一看是否符合这个规律.交叉相乘：10×18=______11×17=______180187再相减：187–180=____7交叉相乘：20×28=______21×27=______560567再相减：567–560=____712345678910111213141516171819202122232425262728293031符合规律

探究新知·合作发现问题2换一个月的月历试一试，是否有同样的规律？交叉相乘：3×11=______4×10=______3340再相减：40–33=____7交叉相乘：22×30=______23×29=______660667再相减：667–660=____712345678910111213141516171819202122232425262728293031符合规律

代数证明·逻辑推理问题3请利用整式的运算对以上的规律加以证明.设方框左上角的数字为x则剩下3个数字分别为：xx+1x+7x+8交叉相乘，再相减：(x+1)(x+7)–x(x+8)=x2+7x+x+7–(x2+8x)=x2+8x+7–x2–8x=7

拓展探究·自主发现问题4你还能发现其他规律吗？小组讨论12345678910111213141516171819202122232425262728293031设方框中间的数字为x：x2–(x+1)(x–1)=x2–(x2–1)=x2–x2+1=1

计算观察·规律归纳活动2和为定值的两数积的规律问题1观察下列两组数，你能发现什么规律？并计算下列两个数的积.①30×30，35×25，43×17，52×8②50×50，53×47，74×26，91×930＋30=6035＋25=6043＋17=6052＋8=6050＋50=10053＋47=10074＋26=10091＋9=100每组中两个数的和为定值.

计算观察·规律归纳活动2和为定值的两数积的规律①30×30，35×25，43×17，52×8②50×50，53×47，74×26，91×9问题1观察下列两组数，你能发现什么规律？并计算下列两个数的积.①30×30=900，35×25=(30+5)(30－5)=302－52=875，43×17=(30+13)(30－13