2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（夺冠）.docxVIP

2025年广东省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（夺冠）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其核心是研究什么？()

A.教育方法与技巧

B.教育者与受教育者的心理特征

C.教育环境对个体的影响

D.教育制度与政策

2.2.以下哪项不是影响学习迁移的因素？()

A.学习者的认知结构

B.学习材料的相似性

C.教师的教学方法

D.学习者的动机水平

3.3.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于具体运算阶段的儿童的主要特征是什么？()

A.能够进行抽象思维

B.能够进行逻辑推理

C.能够进行具体运算

D.能够进行符号思维

4.4.在课堂管理中，教师采用以下哪种策略可以增强学生的自我效能感？()

A.严格纪律，避免错误

B.鼓励学生自我评价，自我纠正

C.强调学生的失败，以激励进步

D.对学生进行批评，以纠正错误

5.5.根据马斯洛的需求层次理论，个体的哪一种需求在满足后，才会追求更高层次的需求？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.自我实现需求

6.6.在学习过程中，以下哪种现象属于负迁移？()

A.学习新知识时，旧知识得到巩固

B.学习新知识时，旧知识干扰了新知识的学习

C.学习新知识时，旧知识与新知识相互促进

D.学习新知识时，旧知识得到更新

7.7.在教育心理学中，以下哪项是影响个体学习动机的主要因素？()

A.学习成绩

B.教师的评价

C.个体兴趣

D.学习环境

8.8.根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处于后习俗水平的儿童的主要特征是什么？()

A.遵守规则，维护社会秩序

B.服从权威，尊重法律

C.追求道德原则，超越法律

D.以自我为中心，不受规则约束

9.9.在课堂上，教师如何运用强化原理来提高学生的学习效果？()

A.对学生的错误进行惩罚

B.对学生的正确行为给予奖励

C.忽视学生的表现，不给予任何反馈

D.对学生的进步进行批评

10.10.在教育心理学中，以下哪项是学习策略的一种？()

A.记忆术

B.教学方法

C.评估工具

D.教学计划

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的认知能力

B.家庭教育环境

C.教师的教学方法

D.同伴关系

E.学校的教育资源

12.2.在学习过程中，以下哪些属于认知策略？()

A.记忆术

B.理解学习

C.精细加工

D.组织策略

E.反复练习

13.3.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些是影响个体行为形成的关键因素？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.反应代价

E.观察学习

14.4.在教育心理学中，以下哪些属于情绪智力？()

A.自我意识

B.自我调节

C.社交技能

D.情绪理解

E.情绪控制

15.5.在课堂管理中，以下哪些措施可以有效地促进学生的课堂参与？()

A.设定明确的学习目标

B.提供积极的反馈

C.鼓励学生提问和讨论

D.创设良好的学习氛围

E.适当运用惩罚

三、填空题(共5题)

16.1.皮亚杰的认知发展阶段理论将儿童认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和______阶段。

17.2.根据马斯洛的需求层次理论，位于需求层次结构最底层的是______需求。

18.3.在教育心理学中，______是指学习者为了提高学习效果而采取的认知活动。

19.4.班杜拉的社会学习理论认为，______是影响个体行为形成的关键因素。

20.5.在课堂上，教师通过______来增强学生的自我效能感，从而提高学习动机。

四、判断题(共5题)

21.1.在教育心理学中，学习迁移是指将已学的知识应用到新的学习情境中。()

A.正确B.错误

22.2.马斯洛的需求层次理论中，安全需求位于生理需求之上。()

A.正确B.错误

23.3.观察学习是班杜拉社会学习理论的核心概念，强调个体通过观察他人行为来学习。()

A.正确B.错误

24.4.皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

25.5.教学方法是教师为了达到教学目标而采取