初中生通过Python编程实现几何图形动态折叠课题报告教学研究课题报告.docx

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初中生通过Python编程实现几何图形动态折叠课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景与意义

在当前教育数字化转型浪潮下，信息技术与学科教学的深度融合已成为基础教育改革的核心议题。《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》

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