课程发展与设计课程设计.pptVIP

*參、典型的課程設計生活情境設計─優點(1)聚焦於學習問題解決的程序：此設計從內容及傳統內容中擷取很重的分量，讓學生清楚的了解問題領域。(2)打破壁壘分明的學科限制。─缺點(1)如何決定基本生活領域的範圍及順序。(2)此設計並未適切的使學生接觸傳統文化遺產。(3)教師所受的訓練和此設計差距過大，使教師不願去做。(4)教科書及其他教材抑制此設計的實施。*參、典型的課程設計核心設計─特徵：(1)以普通教育為中心，是根據人類共同活動的問題而產生的，又稱為「社會功能」核心。(2)以問題為中心，而非以學習者為中心。(3)教師扮演教學者及諮商者的角色。─代表人物：Faunce、Bossing*參、典型的課程設計核心設計─優點(1)統整內容提供學生相關教材及鼓勵主動的處理資訊。(2)因為是以生活關聯的方式提供教材，所以可培養學生的內在動機。(3)可使學生直接面對他們在當代社會重要的問題，並鼓勵學生將社區是為學習的實驗室。(4)此設計鼓勵合作學習，可培養教室內民主的實務。*參、典型的課程設計核心設計─缺點(1)距離傳統課程太遠。(2)需要多ㄧ位額外的教師。*參、典型的課程設計社會問題與重建主義設計─特徵：課程必須重視當代社會問題，甚至旨