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苏教版小学信息技术教案上册（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对苏教版小学信息技术上册（2025—2026学年）编写，内容紧扣教学大纲和课程标准，旨在培养学生的信息技术素养。本课内容位于单元中的基础阶段，主要围绕计算机基本操作、网络基础知识等方面展开。核心概念包括计算机的基本组成、网络的基本概念、信息检索与处理等。技能方面，学生需掌握鼠标和键盘的基本操作、浏览器的使用、搜索技巧等。这些知识与技能不仅是信息技术课程的基础，也为后续学习打下了坚实的基础。

2.学情分析

针对小学阶段的学生，他们已经具备一定的计算机操作基础和生活经验，但对网络知识的了解相对有限。学生的认知特点表现为好奇心强、学习兴趣广泛，但注意力容易分散。在技能水平上，部分学生可能对鼠标和键盘操作不够熟练，搜索信息的能力有待提高。此外，学生可能对网络信息的安全性和道德规范存在混淆。针对这些情况，教学设计应注重理论与实践相结合，通过游戏化教学、互动讨论等方式激发学生的学习兴趣，同时强化对网络信息的正确认识。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生掌握计算机基本操作、网络基础知识，提高信息检索和处理能力，培养良好的网络道德和安全意识。教学策略包括：采用案例教学、小组合作、游戏化教学等方法，通过互动讨论、实践操作等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重分层教学，针对不同学生的学习基础和特点，提供个性化的指导和支持。

二、教学目标

知识目标

能够说出计算机的基本组成部分及其功能。

列举网络的基本概念和常见的网络服务。

解释互联网的基本工作原理。

能力目标

能够设计简单的网络搜索策略，高效获取信息。

能够使用鼠标和键盘进行基本的计算机操作。

能够评价网络信息的安全性，并遵守网络道德规范。

情感态度与价值观目标

对信息技术产生兴趣，乐于探索新的技术。

具有保护个人隐私和数据安全的意识。

培养团队合作精神和信息交流能力。

科学思维目标

能够运用逻辑思维分析网络信息，辨别真伪。

能够提出问题，并通过信息检索寻找答案。

能够运用批判性思维评价网络资源的价值。

科学评价目标

能够评价自己在网络搜索和信息处理中的表现。

能够根据评价结果调整学习策略。

能够自我评估网络行为对他人和社会的影响。

三、教学重难点

重点：计算机基本操作和网络基础知识的学习，包括鼠标和键盘的使用、浏览器的操作、网络搜索技巧等。

难点：网络信息的辨别能力和道德规范的遵守，以及如何将理论知识应用于实际操作中，特别是对于低年级学生来说，如何理解并遵守网络安全规则是一个挑战。

四、教学准备

教学准备全面细致，包括设计多媒体课件、制作图表模型、准备实验器材和视频资料，以及编制任务单和评价表。学生需预习教材并收集相关资料，携带画笔和计算器等学习用具。教学环境优化，如小组座位安排和黑板板书框架设计。准备充分，确保教学流程顺畅，提升教学效率。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师引导：同学们，今天我们来学习信息技术课，你们对计算机和网络有哪些了解？

学生分享：学生分享自己对计算机和网络的认识和经验。

教师总结：回顾计算机和网络的基本概念，引出本节课的主题。

2.新授（30分钟）

任务一：计算机的基本组成

活动方案：教师展示计算机的实物或图片，引导学生观察并说出计算机的主要组成部分。

教师讲解：介绍计算机的主要硬件和软件，如CPU、内存、硬盘、操作系统等。

学生练习：学生尝试说出计算机各部分的功能和作用。

预期行为：学生能够说出计算机的基本组成和各部分的功能。

任务二：鼠标和键盘的使用

活动方案：教师演示鼠标和键盘的基本操作，如点击、拖动、按键等。

学生练习：学生在教师的指导下练习鼠标和键盘的基本操作。

教师指导：针对学生的操作进行个别指导，纠正错误动作。

预期行为：学生能够熟练使用鼠标和键盘进行基本操作。

任务三：浏览器的使用

活动方案：教师演示浏览器的使用方法，如打开网页、搜索信息、保存网页等。

学生练习：学生在教师的指导下练习浏览器的使用。

教师指导：针对学生的操作进行个别指导，纠正错误操作。

预期行为：学生能够熟练使用浏览器进行基本操作。

任务四：网络搜索技巧

活动方案：教师演示网络搜索的方法，如使用关键词、筛选搜索结果等。

学生练习：学生在教师的指导下练习网络搜索。

教师指导：针对学生的搜索结果进行评价，指导学生如何提高搜索效率。

预期行为：学生能够运用网络搜索技巧高效获取信息。

任务五：网络安全与道德规范

活动方案：教师讲解网络安全和道德规范的重要性，如保护个人隐私、不传播不良信息等。

学生讨论：学生分组讨论网络安全和道德规范的相关问题。

教师总结：总结讨论结果，强调网络安全