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幼儿园中班健康活动《身体测量》教案
演讲人：
日期:
目录
02
教学准备
01
教学目标
03
教学流程
04
延伸活动
05
教学评估
06
注意事项
01
PART
教学目标
了解身体基本组成
引导幼儿了解身体的各个部位，如头、四肢、躯干等，并认识这些部位的功能。
认识测量工具
介绍常见的测量工具，如尺子、身高测量仪、体重秤等，让幼儿了解这些工具的作用。
认知目标：认识身体组成和测量工具
身高测量
教授幼儿正确的身高测量方法，包括站姿、眼睛平视、测量板紧贴头顶等要点。
体重测量
教授幼儿正确的体重测量方法，如站稳、放松、读数准确等，同时强调保护个人隐私。
技能目标：掌握身高体重测量方法
通过测量身高和体重，让幼儿关注自己的身体状况，激发健康意识。
关注自身健康
鼓励幼儿自己测量身高和体重，培养自信心和独立性。
培养自信心
情感目标：培养健康生活习惯态度
02
PART
教学准备
测量工具：尺子、体重秤、记录表
尺子
用于测量幼儿的身高，选择测量范围适宜、刻度清晰的尺子。
体重秤
用于测量幼儿的体重，确保精确到公斤，以便准确记录。
记录表
用于记录幼儿的身高、体重等测量数据，以及测量结果的分析和评价。
身体结构示意图
用于展示人体各部位的位置和结构，帮助幼儿了解身体的基本构造。
宣传海报或卡片
印有简单易懂的身高、体重标准，便于幼儿对比自己的测量结果。
辅助材料：身体结构示意图
测量区域
选择一个安静、整洁、光线明亮的地方作为测量区域，确保测量结果的准确性。
隐私保护
在测量区域设置屏风或遮挡物，保护幼儿的隐私，避免幼儿因害羞或紧张而影响测量结果。
环境布置：测量区域划分
03
PART
教学流程
教师通过有趣的方式引起幼儿对身体测量的兴趣，例如提问、故事或游戏等。
引起幼儿兴趣
向幼儿介绍各种测量工具，如尺子、体重秤、身高测量仪等，并简单说明它们的用途和使用方法。
介绍测量工具
导入环节（5分钟）
实践活动（20分钟）
分组合作
将幼儿分成小组，每组分配不同的测量任务，如测量身高、体重、头围等，并进行记录和比较。
动手实践
分享交流
引导幼儿使用测量工具进行实际测量，教师巡回指导，及时纠正错误。
鼓励幼儿分享自己的测量结果和发现，如谁最高、谁最重等，并引导幼儿讨论测量结果的意义。
1
2
3
04
PART
延伸活动
健康习惯讨论
讨论良好的卫生习惯
如何保持身体清洁，如勤洗手、洗澡、剪指甲等。
03
02
01
探究饮食习惯对健康的影响
讨论食物对身体健康的影响，鼓励孩子多吃蔬菜、水果，少吃垃圾食品。
认识运动的重要性
让孩子了解运动的好处，如何保持适当的运动量，避免长时间坐着。
让孩子帮助家人测量身高、体重，并记录测量结果。
家庭测量小任务
家庭成员身高、体重测量
让孩子用尺子测量家中常见物品的尺寸，如桌子的长度、椅子的高度等。
家居物品尺寸测量
让孩子用量杯、量筒等工具测量水或其他液体的容量，锻炼孩子的测量技能。
容量测量活动
让孩子定期记录自己的身高、体重、牙齿生长情况等信息，观察自己的成长变化。
成长变化观察记录
观察自己的成长变化
鼓励孩子观察并记录家庭成员的身体变化，如发型、体型等。
记录家庭成员的变化
让孩子选择一种植物或动物，定期观察并记录其生长过程，培养孩子的观察力和责任感。
观察植物或动物的生长过程
05
PART
教学评估
检查教师是否准确、规范地演示了身高、体重等测量方法。
教师是否规范演示测量方法
评估幼儿在测量过程中是否遵循教师的指示，如站直、保持安静等。
幼儿是否按照指示进行
检查所使用的测量工具是否精准，是否符合幼儿测量的需求。
测量工具是否准确、适宜
操作规范性评估
01
02
03
参与积极性评估
幼儿的参与程度
观察幼儿在活动中是否积极参与，是否愿意主动进行测量。
幼儿对活动的兴趣
评估幼儿对《身体测量》这一活动的兴趣程度，是否表现出好奇和探索欲望。
幼儿之间的互动
考察幼儿在活动过程中是否愿意与他人交流合作，分享测量结果。
知识掌握程度评估
幼儿是否了解测量意义
检查幼儿是否理解测量的目的和意义，能否简单表述身高、体重等测量的概念。
幼儿能否正确指认身体部位
幼儿对测量结果的认知
评估幼儿是否能准确指认并说出自己身体的各个部位，如头、手、脚等。
考察幼儿是否对测量结果有一定的认知，如高矮、胖瘦等，并能进行简单的比较和区分。
1
2
3
06
PART
注意事项
活动前检查器材
在活动过程中，老师要时刻关注幼儿的行为，防止意外发生。
教师全程监护
示范正确操作方法
教会幼儿正确使用测量工具，避免错误操作导致的伤害。
确保测量用的尺子、体重秤等设备准确、安全，没有尖锐的边角。
安全防护措施
个体差异尊重
尊重幼儿发育差异
每个幼儿的发育速度和身体状况都不同，要理解并尊重这些差异。
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