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2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【典型题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学的观点，个体在认知过程中，对信息进行编码、存储和提取的心理活动称为什么？()

A.学习过程

B.认知过程

C.记忆过程

D.情感过程

2.学生在学习过程中，如果遇到困难时，能够主动寻求帮助或改变学习方法，这种能力称为什么？()

A.自我监控能力

B.自我调节能力

C.自我反思能力

D.自我激励能力

3.在班级管理中，教师通过制定规则和奖惩措施来维持班级秩序，这种管理方式称为什么？()

A.人文管理

B.规则管理

C.情感管理

D.目标管理

4.以下哪一种学习理论强调学习是通过观察和模仿来实现的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.构建主义学习理论

5.学生在学习过程中，如果能够将新知识与已有知识建立联系，这种学习策略称为什么？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.监控策略

D.回顾策略

6.教师在课堂上，为了提高学生的注意力，可以采取以下哪种方法？()

A.提高语速

B.增加课堂纪律

C.使用多媒体教学

D.减少课堂互动

7.以下哪一种学习风格与学生的学习效率关系最为密切？()

A.学习动机

B.学习策略

C.学习态度

D.学习环境

8.在课堂教学中，教师通过提问、讨论等方式引导学生主动参与，这种教学方法称为什么？()

A.讲授法

B.演示法

C.探究法

D.讨论法

9.以下哪一种情绪对学生的学习有积极影响？()

A.恐惧

B.悲伤

C.兴奋

D.愤怒

二、多选题(共5题)

10.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.成就需要

D.教师期望

E.家庭环境

11.在教学中，教师可以通过哪些方法提高学生的元认知能力？()

A.提供反馈

B.指导学习策略

C.鼓励自我监控

D.增加课堂练习

E.强调错误的重要性

12.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些是文化工具？()

A.语言

B.符号

C.规则

D.仪式

E.个人习惯

13.以下哪些是教师促进合作学习的方法？()

A.分组讨论

B.角色扮演

C.竞争学习

D.小组合作项目

E.个别指导

14.根据马斯洛的需求层次理论，人的需求从低到高可以分为哪些层次？()

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

E.自我实现需求

三、填空题(共5题)

15.在教育心理学中，研究个体认知过程及其发展规律的科学被称为______。

16.根据加涅的学习分类，将学习分为______和______两大类。

17.在行为主义学习理论中，通过强化来增强行为频率的过程称为______。

18.教师在进行课堂提问时，应该注意______、______和______等原则。

19.根据自我效能感理论，个体对自身能力的信念称为______。

四、判断题(共5题)

20.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时，会通过改变认知或行为来减少失调。()

A.正确B.错误

21.根据奥苏贝尔的学习分类，接受学习是主动的学习过程，而发现学习是被动的学习过程。()

A.正确B.错误

22.情绪智力是指个体识别、理解和管理自己情绪的能力，以及识别、理解和管理他人情绪的能力。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，前运算阶段的儿童已经具备了抽象思维的能力。()

A.正确B.错误

24.教师通过课堂提问可以有效地检查学生对知识的掌握程度，因此课堂提问越多越好。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

26.如何运用强化理论来提高学生的学习动机？

27.请解释什么是元认知，并说明其在学习过程中的作用。

28.如何运用合作学习策略来促进学生的社会技能发展？

29.请谈谈教师在课堂管理中应遵循的原则。

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【典型题】

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】认知过程是指个体在认知过程中，