2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【A卷】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【A卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.学生在课堂上的注意力不集中，最可能的原因是：()

A.课堂内容过于复杂

B.学生对课堂内容不感兴趣

C.教学方法单一

D.学生身心发展规律

2.2.教师在课堂管理中，以下哪项策略最有利于建立积极课堂氛围？()

A.严格控制纪律

B.鼓励学生提问

C.忽略学生的不当行为

D.对学生进行严厉批评

3.3.以下哪项不属于学习动机的分类？()

A.内部动机

B.外部动机

C.间接动机

D.直接动机

4.4.在学习过程中，遗忘曲线的哪个阶段遗忘速度最快？()

A.最初阶段

B.中间阶段

C.后期阶段

D.恢复阶段

5.5.学生在课堂上出现焦虑情绪，教师可以采取以下哪种方法缓解？()

A.直接指出学生的错误

B.安静地等待学生平静

C.让其他学生回答问题以转移注意力

D.给予学生适当的表扬和鼓励

6.6.教师在评价学生时，以下哪种评价方式最有利于学生的全面发展？()

A.只评价学生的成绩

B.仅关注学生的课堂表现

C.结合学生的多方面表现进行评价

D.忽视学生的个体差异

7.7.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创造力和批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.观察法

D.演示法

8.8.学生在学习过程中遇到挫折时，教师应如何引导？()

A.直接给予答案

B.忽略学生的感受

C.鼓励学生自主解决问题

D.强调学生的失败

9.9.以下哪种心理现象不属于认知失调？()

A.内疚感

B.矛盾心理

C.焦虑感

D.冲突感

10.10.教师在教学中如何运用强化原理？()

A.对学生的错误进行惩罚

B.对学生的正确行为给予表扬

C.忽视学生的任何行为

D.对学生的表现进行无差别的评价

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.家庭背景

B.学校教育质量

C.学生自身努力

D.同伴关系

E.社会环境

12.2.教师在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.明确课堂规则

B.鼓励学生提问

C.适时调整教学方法

D.保持课堂纪律

E.鼓励学生自主学习

13.3.以下哪些属于学习动机的类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.自我决定动机

E.避免失败动机

14.4.学生在学习过程中，以下哪些现象属于认知失调？()

A.焦虑感

B.矛盾心理

C.自我怀疑

D.冲突感

E.忽视现实

15.5.教师在评价学生时，以下哪些评价方式有助于促进学生的发展？()

A.形成性评价

B.终结性评价

C.过程性评价

D.综合性评价

E.单一指标评价

三、填空题(共5题)

16.1.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，所谓‘意义’，是指符号所代表的新知识与学习者已有认知结构中已有的适当观念之间的联系。

17.2.在弗洛伊德的心理发展理论中，认为儿童心理发展受到潜意识欲望和冲动的影响，其中潜伏期是指儿童在5岁至青春期之间的心理发展阶段。

18.3.班杜拉的社会学习理论提出了观察学习、模仿学习等概念，认为个体的行为通过观察他人行为并从中学习而来。

19.4.依据加德纳的多元智能理论，人的智力不再只是抽象逻辑数学智能，还包括其他智能，如空间智能、人际智能、音乐智能等。

20.5.教师在教学中应用斯金纳的操作性条件作用理论，可以通过强化学生的积极行为来塑造良好的学习习惯。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上使用多媒体教学可以显著提高学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

22.2.在学习过程中，遗忘是因为信息没有经过充分的复习导致的。()

A.正确B.错误

23.3.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为并从中学习，不需要亲身体验。()

A.正确B.错误

24.4.学生在学习新知识时，如果能够与已有知识建立联系，那么学习效果会更好。()

A.正确B.错误

25.5.教师在评价学生时，应该只关注学生的学业成绩，忽略学生的其他方面表现。()

A.正确B.错误

五、简单题