2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（满分必刷）.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附参考答案（满分必刷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.下列哪种学习理论强调学习的实质在于形成认知结构？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

2.2.小明在学习过程中，总是倾向于通过自己的思考和探索来解决问题，这种学习风格被称为？()

A.吸收式学习风格

B.探索式学习风格

C.反应式学习风格

D.观察式学习风格

3.3.在教学中，教师通过创设情境来激发学生的学习兴趣，这种教学方法属于？()

A.直观教学法

B.启发式教学法

C.任务驱动教学法

D.合作学习法

4.4.下列哪种现象属于认知失调？()

A.学生对老师的喜爱和成绩的不满意

B.学生认为学习重要但实际行动中却拖延

C.学生对学习的热情和成绩的提高

D.学生认为学习不重要但实际行动中却努力学习

5.5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，下列哪种学习属于有意义学习？()

A.重复记忆单词

B.观看教学视频

C.通过解决问题学习概念

D.靠死记硬背学习公式

6.6.在教学中，教师经常使用的问题情境被称为？()

A.问题化情境

B.启发式情境

C.激励性情境

D.启发性问题

7.7.下列哪种学习策略有助于提高学生的信息加工能力？()

A.重复记忆

B.精细加工

C.组织性学习

D.自我监控

8.8.根据维果茨基的社会文化发展理论，学习是个体在与他人的互动中发生的，这种观点强调的是？()

A.学习的个体性

B.学习的社会性

C.学习的文化性

D.学习的自主性

9.9.在教学中，教师通过提问来引导学生主动思考，这种教学策略称为？()

A.启发式教学

B.互动式教学

C.问答式教学

D.体验式教学

10.10.下列哪种情绪对学生的认知发展有积极影响？()

A.恐惧

B.悲伤

C.兴奋

D.焦虑

二、多选题(共5题)

11.1.教师在课堂上可以采用哪些策略来促进学生的合作学习？()

A.小组讨论

B.角色扮演

C.竞赛教学

D.个体学习

12.2.根据加德纳的多元智能理论，人的智能包括哪些方面？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.自知智能

13.3.以下哪些因素会影响学生的动机？()

A.个体需要

B.目标设置

C.期望水平

D.教学方法

E.同伴关系

14.4.在教育过程中，教师的哪些行为可能对学生产生不良影响？()

A.过度批评

B.忽视个体差异

C.缺乏耐心

D.不公正对待学生

E.过度依赖惩罚

15.5.以下哪些方法可以用于提高学生的记忆效果？()

A.重复练习

B.组织性学习

C.精细加工

D.自我测试

E.情境模拟

三、填空题(共5题)

16.1.人的认知过程可以分为感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等环节，其中思维是一种_______的认知活动。

17.2.教学过程中，教师应遵循_______原则，根据学生的年龄特征和知识水平，设置适当的学习目标。

18.3.根据维果茨基的最近发展区理论，儿童在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，是_______。

19.4.个体在学习过程中，通过自己的观察、分析和综合等活动，形成对事物本质和规律的认识，这种学习方式被称为_______。

20.5.在教育心理学中，将学习分为_______和_______两大类，这种分类方法被称为加涅的学习层次分类。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上进行教学活动时，应该始终遵循学生的认知发展顺序，避免跳跃式教学。()

A.正确B.错误

22.2.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，学生的先验知识对新知识的学习没有影响。()

A.正确B.错误

23.3.多元智能理论认为，每个人都是天才，只是每个人的智能类型不同。()

A.正确B.错误

24.4.教学过程中，教师的主要任务是传授知识，学生的任务是被动接受。()

A.正确B.错误

25.5.期望理论认为，个体的行为取决于其期望的结果与实际结果的匹配