2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【夺冠系列】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必考【夺冠系列】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教师心理

B.学生心理

C.教育心理过程

D.教育制度

2.2.学生认知发展的关键期是什么？()

A.3-6岁

B.6-12岁

C.12-18岁

D.18-24岁

3.3.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为哪两种类型？()

A.有意义学习和机械学习

B.知识学习和技能学习

C.认知学习和情感学习

D.个体学习和集体学习

4.4.教师职业倦怠的主要表现是什么？()

A.工作积极性高，责任心强

B.对工作失去兴趣，情绪低落

C.专业知识丰富，教学技能高超

D.与同事关系和谐，与学生相处融洽

5.5.埃里克森的心理社会发展理论认为，青少年期的主要冲突是什么？()

A.信任与不信任

B.自我认同与角色混乱

C.亲密与孤独

D.依赖与独立

6.6.班杜拉的社会学习理论强调什么？()

A.行为主义

B.认知主义

C.人本主义

D.行为与环境交互作用

7.7.课堂管理的主要目的是什么？()

A.提高学生的学习成绩

B.维护课堂秩序

C.促进学生全面发展

D.培养学生的创新能力

8.8.美国心理学家加德纳的多元智能理论认为，人类智能包括哪些方面？()

A.逻辑-数学智能、语言智能

B.空间智能、音乐智能

C.人际智能、自知智能

D.以上都是

9.9.教师职业的特点是什么？()

A.工作稳定，收入高

B.社会地位高，受人尊敬

C.工作压力大，职业倦怠多

D.以上都是

10.10.以下哪项不是影响学生学习的因素？()

A.学生的智力水平

B.学生的学习动机

C.教师的教学方法

D.学生家长的经济收入

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素对学生的学习成绩有积极影响？()

A.家长对学习的支持

B.适当的学习环境

C.学生自身的努力

D.教师的教学方法

E.学校的教育资源

12.2.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，以下哪些属于具体运算阶段的特点？()

A.可以进行简单的逻辑推理

B.可以进行抽象思维

C.能够理解守恒原理

D.能够理解物体在空间中的位置

E.思维具有自我中心性

13.3.以下哪些属于教师职业倦怠的预警信号？()

A.对工作失去兴趣

B.情绪波动大，易怒

C.对学生缺乏耐心

D.个人生活受到影响

E.身体健康问题

14.4.在课堂管理中，以下哪些策略可以帮助教师提高管理效果？()

A.建立明确的课堂规则

B.与学生建立良好的师生关系

C.提高自己的课堂管理技能

D.采取适当的奖惩措施

E.鼓励学生积极参与课堂活动

15.5.根据学习动机的来源，以下哪些属于外部动机？()

A.为了获得好成绩而学习

B.为了教师的表扬而学习

C.为了家长的期望而学习

D.为了满足自己的求知欲而学习

E.为了获得奖学金而学习

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学的研究对象是教育过程中各种心理现象及其相互关系，其中核心是研究学生的

17.2.奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识的关系，将学习分为有意义学习和

18.3.班杜拉的社会学习理论中，学习者通过观察他人的行为及其结果而获得新行为的过程称为

19.4.个体在心理发展过程中，随着年龄的增长，认知结构不断变化，这种变化称为

20.5.课堂管理中，教师应遵循的基本原则之一是

四、判断题(共5题)

21.1.教师职业倦怠是教师长期从事教育工作而出现的一种心理状态，表现为对工作失去兴趣和动力。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的孩子已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

23.3.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察和模仿他人行为来学习，这是一种独立的学习方式。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理中，教师应该采取权威式的管理风格，以维持课堂秩序。()

A.正确B.错误

25.5.学习动机是指个体在学习活动中所表现出的积极性和主动性，它是推动个体学习的内在动力。()

A.正确