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新人教版(PEP)六年级英语下册Unit1PartA第一课时1

Let’stryLet’stalk

1.能听、说、认读dinosaur,hall,metre,than,both等单词。

2.熟练掌握“It’stallerthanbothofustogether.I’mtallerthanthisone.Howtallareyou?I’m1.65metres.”等句子。

3.能听懂“Let’stry”版块的录音并选出正确的选项。

4.能调查同学的年龄、体重和身高，并就调查结果进行分析比较，做出汇报。

5.能启发学生关爱身边的人。

学会询问身高及表达身高的句型：

—Howtallareyou？

—I’m1.65metres.

1.能读准than等单词的发音。

2.能运用比较级的句型，并能根据某一情境运用形容词比较级进行问答。

1.单词卡片

2.录音机及录音带或教学光盘

3.多媒体课件

4.卷心尺（或其他可测身高的仪器）

5.多张调查表

Step1:Warm-up

Oralpractice.

T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?

Ss:Wearefine.Thankyou.Andyou?

T:I’mfine,too.Thankyou.

Freetalk.

Who’syourartteacher?What’she/shelike?

(PPT准备不同科目教师的照片)

—He/Sheisthinandshort.

（复习形容词thin,short,tall,old,young,funny,strong,kind,active等。)

Step2:Presentation

1.教师提供听力背景：Thestudentsareinthemuseum.并引导学生看题，做出猜测。（Let’stry）

2.教师播放录音，学生独立完成练习。

3.师生共同核对答案并跟读。

4.教读本课时词汇和重点句型。（Let’stalk）

词汇:dinosaur,hall,metre,than,both。

句型:That’sthetallestdinosaurinthishall.

It’stallerthanbothofustogether.

I’mtallerthanthisone.

—Howtallareyou?

—I’m1.65metres.

5.课堂问答。

(1)教学句型:Howtallareyou?I’m…metres.

①教师指着身高测量仪或卷心尺，问一个比自己高的学生:Iam1.64metres.

I’m1.65metres.

本课时主要使学生初步了解用形容词的比较级来谈论自己、朋友与他人的身高等。先让同学读读对话，能使学生感知如何去询问对方的年龄和身高，接下来布置了学生感兴趣又乐于完成的任务——调查性任务。生活中的方方面面都可以成为学生调查的对象，学生也乐于接受，于是教师设计了调查表格，展开了小组合作学习，让学生四人一组根据学生的实际情况从年龄、身高、体重这三方面来编对话，复习基本句型“Howtallareyou?You’reshorterthanme.Howoldareyou?Howheavyareyou?”等。通过运用以上的“任务型”教学模式进行教学，学生在明确的任务目标的驱动下，主动参与课堂实践，真正实现了以学生为中心，以活动为中心，以任务为中心，充分地发挥学生的主体性，给学生“做”的机会，帮学生建构自主学习的空间。