2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（黄金题型）.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（黄金题型）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要目的是什么？()

A.提高教师的教学技能

B.促进学生的学习效果

C.探讨教育现象背后的心理规律

D.评估学生的学习能力

2.2.学生在学习过程中，出现对某一学科或知识领域缺乏兴趣的现象，这可能是以下哪种心理状态的表现？()

A.学习动机不足

B.学习策略不当

C.学习焦虑

D.学习疲劳

3.3.在学习过程中，教师如何有效地运用反馈来提高学生的学习效果？()

A.及时给予表扬和奖励

B.忽视学生的错误和不足

C.对学生的评价过于严厉

D.反馈内容不具体、不明确

4.4.根据认知发展理论，儿童的思维发展经历哪些阶段？()

A.感知阶段、思维阶段、语言阶段

B.感知阶段、思维阶段、操作阶段

C.感知阶段、思维阶段、情感阶段

D.感知阶段、思维阶段、认知阶段

5.5.教师在课堂管理中，如何运用强化原理来提高学生的行为表现？()

A.对学生的不良行为进行惩罚

B.对学生的良好行为给予表扬和奖励

C.忽视学生的行为表现

D.对学生的行为进行过度批评

6.6.学生在学习过程中，如何有效地运用元认知策略来提高学习效率？()

A.集中注意力，避免分心

B.制定合理的学习计划，按计划执行

C.不断重复学习内容，加深记忆

D.遇到困难时，寻求他人的帮助

7.7.教师在教学中，如何运用情感教育来促进学生的全面发展？()

A.忽视学生的情感需求，只关注知识传授

B.引导学生正确认识情感，培养积极的情感态度

C.对学生的情感表现进行过度批评

D.忽视学生的个性差异，统一要求

8.8.在教育过程中，如何运用合作学习来提高学生的学习效果？()

A.让学生独立完成学习任务，避免合作学习

B.引导学生进行小组讨论，共同解决问题

C.对学生的合作学习进行过度干预

D.忽视学生的合作学习成果

9.9.教师在课堂教学中，如何运用情境教学来激发学生的学习兴趣？()

A.忽视教学情境的创设，只关注知识传授

B.创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣

C.对教学情境的创设过于复杂，超出学生理解范围

D.忽视学生的情感需求，只关注知识传授

10.10.教师在评价学生时，应遵循哪些原则？()

A.以分数为导向，注重学生的学业成绩

B.全面评价学生的素质和能力，关注学生的个性发展

C.忽视学生的个体差异，统一评价标准

D.对学生的评价过于严厉，打击学生的自信心

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些属于教师促进学生认知发展的教学策略？()

A.启发式教学

B.合作学习

C.探究式学习

D.传授式教学

12.2.学生在学习过程中，可能出现的心理困扰包括哪些？()

A.学习焦虑

B.学习疲劳

C.学习动机不足

D.学习兴趣缺失

13.3.教师在课堂管理中，应遵循的原则有哪些？()

A.以学生为中心

B.公平公正

C.严慈相济

D.严格规范

14.4.以下哪些因素会影响学生的学习效果？()

A.学生的认知能力

B.教师的教学方法

C.学习环境

D.学生的人格特质

15.5.教师在评价学生时，应考虑哪些方面的因素？()

A.学生的学习态度

B.学生的学习成果

C.学生的个体差异

D.学生的情感表现

三、填空题(共5题)

16.1.在教育心理学中，用来描述个体在一定情境下表现出的行为和反应的倾向性的是______。

17.2.人的认知发展经历了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、______阶段和______阶段。

18.3.教师在教学中，为了提高学生的学习兴趣，常常会创设______，以激发学生的学习动机。

19.4.学习策略中的元认知策略是指对______的认知和监控策略。

20.5.在课堂管理中，教师应遵循的民主型管理方式强调______，鼓励学生积极参与课堂活动。

四、判断题(共5题)

21.1.教师在课堂上应该只关注学生的学业成绩，而忽略学生的情感需求。()

A.正确B.错误

22.2.合作学习是一种有效的学习方式，它能够提高学生的学习成绩和团队协作能力。()

A.正确B.错误

23.3.学生在学习过程中，一旦遇到困难，就应该立即寻求教师的