2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【基础+提升】.docxVIP

2025年江苏省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案【基础+提升】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，下列哪项属于学习动机的内部动机？()

A.获得表扬

B.避免惩罚

C.对知识的兴趣

D.获得奖励

2.在教师与学生互动中，以下哪种行为有助于建立良好的师生关系？()

A.教师总是批评学生

B.教师从不表扬学生

C.教师公正对待每位学生

D.教师只关注优秀学生

3.根据认知发展理论，儿童在皮亚杰的认知发展阶段中，处于具体运算阶段的特征是？()

A.思维具有不可逆性

B.思维具有不可逆性和守恒概念

C.思维具有可逆性和守恒概念

D.思维不具有可逆性

4.教师在进行课堂管理时，以下哪种策略有助于提高学生的自我效能感？()

A.过分批评学生

B.过分表扬学生

C.设定合理的目标并提供反馈

D.忽视学生的进步

5.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力，这会导致个体产生怎样的动机？()

A.放弃努力

B.降低期望

C.提高努力程度

D.减少责任感

6.在班级管理中，以下哪种行为有助于形成积极的班级氛围？()

A.教师对学生的错误进行公开批评

B.教师对学生进行不公正的对待

C.教师鼓励学生之间的合作与互助

D.教师忽视学生的个别差异

7.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪种因素对个体行为的影响最大？()

A.生理因素

B.心理因素

C.环境因素

D.行为因素

8.在教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的批判性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.练习法

D.观察法

9.根据学习动机理论，以下哪种动机属于外部动机？()

A.对知识的兴趣

B.获得奖学金

C.对教师的好感

D.对同学的友谊

10.在课堂教学中，以下哪种教学策略有助于提高学生的学习兴趣？()

A.重复讲解

B.单调的讲解

C.结合实际案例

D.忽视学生的反馈

二、多选题(共5题)

11.在课堂管理中，以下哪些因素会影响学生的行为？()

A.班级规模

B.教师的管理风格

C.同伴关系

D.家庭背景

E.学校政策

12.根据皮亚杰的认知发展理论，具体运算阶段的儿童具有哪些特征？()

A.思维具有可逆性

B.能够进行逻辑推理

C.具有守恒概念

D.思维具有不可逆性

E.能够理解抽象概念

13.以下哪些策略有助于提高学生的学习动机？()

A.设定合理的目标

B.提供及时的反馈

C.创造合作学习环境

D.使用惩罚和奖励

E.鼓励学生自我评价

14.在教师与学生的互动中，以下哪些行为有助于建立良好的师生关系？()

A.教师公正对待每位学生

B.教师尊重学生的意见

C.教师对学生进行公开批评

D.教师与学生保持适当的距离

E.教师鼓励学生提问

15.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素对个体行为有重要影响？()

A.榜样示范

B.强化

C.反应结果

D.个体认知

E.生理需要

三、填空题(共5题)

16.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，处于感知运动阶段的儿童的主要特征是（__________）。

17.根据韦纳的归因理论，（__________）归因于努力，会使人产生更大的成就动机。

18.在课堂管理中，教师通过（__________）来影响学生的行为，调节课堂环境。

19.根据弗洛伊德的人格结构理论，（__________）是人格结构的基础，也是决定个体心理发展的动力。

20.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，（__________）是指符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

四、判断题(共5题)

21.在弗洛伊德的人格结构理论中，超我代表个体的道德观念和社会规范。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是一种无意识的学习过程。()

A.正确B.错误

23.在维果茨基的文化历史发展理论中，最近发展区是指儿童独立解决问题的水平。()

A.正确B.错误

24.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化是引起行为变化的关键因素。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该尽量避免使用惩罚，以免影响学生的自尊心。()

A.正确