2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【培优】.docxVIP

2025年山西省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案【培优】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学作为一门学科，其研究的主要目的是什么？()

A.提高教师的教学水平

B.探索学生心理发展的规律

C.培养学生的道德品质

D.促进学生智力发展

2.2.以下哪项不是学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.附属内驱力

C.自我效能感

D.社会文化动机

3.3.学生在课堂上注意力不集中，教师应该采取什么措施？()

A.增加课堂纪律的严格要求

B.提高教学内容的趣味性

C.让学生自主安排学习时间

D.对学生进行惩罚

4.4.以下哪种学习策略属于元认知策略？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.认知策略

D.元认知策略

5.5.以下哪项不是影响个体学习风格的因素？()

A.认知方式

B.个性特征

C.环境因素

D.教学方法

6.6.以下哪种情绪状态对学习活动有积极作用？()

A.恐惧

B.愤怒

C.兴奋

D.抑郁

7.7.以下哪种教学方法有利于培养学生的创造性思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

8.8.以下哪种心理现象属于认知失调？()

A.习惯性思维

B.知识冲突

C.认知失调

D.认知平衡

9.9.以下哪种心理现象属于社会认知？()

A.情绪体验

B.自我意识

C.社会认知

D.认知失调

10.10.以下哪种心理现象属于动机的调节？()

A.动机冲突

B.动机维持

C.动机调节

D.动机消退

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些属于认知发展的阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

12.2.影响学生学业成绩的因素有哪些？()

A.学生的学习态度

B.教师的教学方法

C.家庭环境

D.学生智力水平

13.3.以下哪些是促进学生学习动机的措施？()

A.设定合理的学习目标

B.提供丰富的学习资源

C.增强学生的自我效能感

D.强化外部奖励

14.4.以下哪些属于课堂管理的基本原则？()

A.课堂纪律的明确性

B.教师的权威性

C.课堂活动的多样性

D.学生参与性

15.5.以下哪些属于社会认知理论的内容？()

A.自我认知

B.他人认知

C.情绪认知

D.社会认知

三、填空题(共5题)

16.1.个体认知发展的代表人物皮亚杰将认知发展划分为四个阶段，其中第一个阶段是__感知运动阶段__。

17.2.学习动机中，__自我效能感__是指个体对自己能否成功从事某一成就行为的主观判断。

18.3.在学习策略中，__元认知策略__是指对认知活动进行认知的策略，包括计划、监控和调节策略。

19.4.课堂管理中，__正面管理__是指通过鼓励和正面引导来维持课堂秩序和促进学生学习的方法。

20.5.社会认知理论中，__自我效能感__是影响个体行为的重要因素，它反映了个体对自己能力的信心。

四、判断题(共5题)

21.1.建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境下，借助他人的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。()

A.正确B.错误

22.2.个体在完成复杂任务时，通常会采用精细加工策略来提高学习效果。()

A.正确B.错误

23.3.在课堂上，教师应该尽量避免使用外部奖励来激励学生的学习，因为这样会降低学生的内在动机。()

A.正确B.错误

24.4.课堂管理中，教师应该采取严格的纪律措施来确保课堂秩序，这样可以有效地提高学生的学习效率。()

A.正确B.错误

25.5.社会认知理论认为，个体的行为受到个人认知、行为和环境三方面因素的影响。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师如何运用观察法来了解学生的心理活动。

27.2.请解释什么是元认知，并举例说明其在学习中的应用。

28.3.请分析课堂管理中如何运用正面管理策略，以及其优势。

29.4.请说明教师如何通过教学设计促进学生的认知发展。

30.5.请探讨如何运用社会认知理论来提高学生的道德水平。

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