2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（模拟题）.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（模拟题）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学的研究对象是什么？()

A.教育过程中的心理现象

B.学生的心理发展

C.教师的职业心理

D.教育制度的设计

2.2.下列哪项不属于认知发展理论？()

A.布鲁纳的认知结构理论

B.皮亚杰的认知发展理论

C.维果茨基的社会文化理论

D.奥苏贝尔的有意义接受学习理论

3.3.学生在学习过程中，最常出现的动机类型是？()

A.附属内驱力

B.自我提高内驱力

C.知识内驱力

D.生理内驱力

4.4.教师在课堂管理中，最有效的策略是？()

A.严格的纪律管理

B.惩罚与奖励并用

C.预防与矫正相结合

D.学生自我管理

5.5.下列哪项不属于学习迁移的影响因素？()

A.学习材料的相似性

B.学习者的认知结构

C.学习者的情绪状态

D.教师的教学方法

6.6.教师在教学中，如何促进学生的元认知发展？()

A.增加学生的知识储备

B.引导学生进行自我监控

C.强化学生的记忆能力

D.提高学生的思维速度

7.7.下列哪项不属于教师心理健康的范畴？()

A.教师的职业倦怠

B.教师的情绪调节

C.教师的认知能力

D.教师的人际关系

8.8.下列哪项不属于教学目标的设计原则？()

A.可行性原则

B.明确性原则

C.可测量性原则

D.创新性原则

9.9.教师在课堂教学中，如何有效地进行提问？()

A.提问内容要难易适中

B.提问方式要多样化

C.提问时机要恰当

D.以上都是

10.10.下列哪项不属于教师职业道德规范的内容？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.爱生如子

D.廉洁从教

二、多选题(共5题)

11.1.教学过程中，影响学生注意力的因素有哪些？()

A.教学内容的兴趣性

B.教学方法的多样性

C.教室环境的舒适度

D.学生自身的心理状态

12.2.教师在课堂管理中，常用的策略有哪些？()

A.规则管理

B.期望管理

C.惩罚管理

D.预防管理

13.3.下列哪些属于学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调控策略

D.社交策略

14.4.教师在培养学生的创造力时，可以采取哪些措施？()

A.鼓励学生提出不同意见

B.培养学生的好奇心

C.提供丰富的学习资源

D.创设良好的学习氛围

15.5.以下哪些属于教师专业发展的途径？()

A.参加教育培训

B.教学反思

C.学术交流

D.教师协作

三、填空题(共5题)

16.1.教育心理学作为一门学科，其发展受到了多种因素的影响，其中包括心理学的发展、教育的发展以及教育学与心理学的结合。

17.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论强调，学习者通过同化新知识与原有知识结构之间的联系，从而获得对新知识的理解。

18.3.课堂管理中的师生关系是影响学生学业成绩的重要因素，良好的师生关系有利于激发学生的学习动机和提高学习效果。

19.4.教师在教学过程中，应根据学生的认知发展水平，选择合适的教学方法和策略，以提高教学效果。

20.5.教师在促进学生元认知发展时，应引导学生对自己的学习过程进行监控、评价和调节。

四、判断题(共5题)

21.1.教学目标的设计应该遵循学生的认知发展水平，确保教学内容在学生的最近发展区。()

A.正确B.错误

22.2.在课堂管理中，教师的期望对学生行为有直接影响，教师的积极期望可以促进学生良好行为的出现。()

A.正确B.错误

23.3.学习迁移是指将一种学习情境中学到的知识或技能应用到另一种学习情境中。()

A.正确B.错误

24.4.教师在课堂上应该避免提问，以免打断教学节奏。()

A.正确B.错误

25.5.教师的专业发展是一个持续的过程，包括知识的更新、教学技能的提高以及职业态度的塑造。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述教师职业倦怠的主要特征及其对教师工作的影响。

27.2.结合实际教学，谈谈如何运用学习动机理论提高学生的学习兴趣。

28.3.请阐述合作