《纸桥》大班标准教案.pptxVIP

汇报人：《纸桥》大班标准教案1

目录教学目标01教学准备02教学过程03教学评价04教学反思05

01教学目标3

知识与技能目标理解纸桥的结构原理学生通过实际制作纸桥，能够掌握桥梁的基础架构以及力学的基础知识。掌握基本的工程设计方法学生将学习如何设计纸桥，包括选择合适的材料和结构，以承受最大重量。提高动手操作能力通过实际构建纸桥，学生们将提升他们的操作技能和空间想象才能。4

过程与方法目标通过观察不同纸张的质地和承重能力，孩子们学会细致观察和比较。培养观察力激发孩童创造性地搭建个性化的纸张桥梁，旨在增强他们的创新意识和设计技巧。激发创造力在小组合作搭建纸桥的过程中，孩子们学习沟通、协调和分工合作的技巧。学习合作技巧在纸桥搭建过程中，引导孩子们积极探寻问题解决策略，以此提升他们的实际问题处理能力。实践问题解决5

情感态度与价值观目标通过集体制作纸桥，学生们掌握了协同作业，增强了团队协作精神。培养合作精神借助多样化的纸桥方案实验，点燃小朋友们对工程与物理学的热情，培养他们的创新意识。激发探索兴趣6

02教学准备7

教学材料准备为每位儿童挑选各式彩色纸张和尺寸不一的安全剪刀，以便他们能动手制作纸桥。01搜集各种桥梁的图片和建造过程的视频资料，帮助孩子们了解桥梁结构。02制作若干桥梁的实物模型或三维打印模型，以便孩子们观看并了解桥梁的结构。03提供尺子、卷尺等测量工具，让孩子们在制作纸桥时能够测量和比较桥梁的长度和承重。04准备纸张和剪刀收集桥梁图片和视频准备桥梁模型准备测量工具8

学生准备学生需要预先准备报纸、胶带、剪刀等物品，以便于制作纸桥。收集材料01学生需阅读书籍或观看影片，掌握各类桥梁的建筑方式，以便为制作纸桥梁做好准备。了解桥梁结构029

教师准备学生需提前准备报纸、胶水等材料，用于制作纸桥模型。收集材料学生需通过阅读与观看视频，掌握各类桥梁结构知识，以助力纸桥设计技能的提升。了解桥梁结构10

03教学过程11

导入新课借助小组合作的方式制作纸桥，学生们掌握了协作分配任务，进而提升了集体合作的精神。培养合作精神提倡儿童们勇于尝试各式各样的纸桥构想，以此培养他们的创新精神与解决难题的能力。激发创新思维12

新课讲解01通过搭建纸桥，孩子们将学习到桥梁的基本结构和力学原理，如拱形和三角形的稳定性。02学生们将掌握纸桥设计技巧，涉及挑选恰当的物料和形态，并学会测试与优化设计方案。03孩子们通过亲自搭建纸桥，能够提升实践操作技能，同时掌握精准测量、切割和粘贴纸张的技巧。理解纸桥的结构原理掌握基本的工程设计方法提升动手操作能力13

操练与实践学生需要准备报纸、胶水、剪刀等材料，用于制作纸桥。收集材料01学生们将被分入小组，小组成员需各自承担明确的工作职责，包括设计、裁剪或组装等。小组分工0214

课堂小结通过观察不同纸桥的结构，孩子们能够发现哪些设计更稳固，培养他们的观察力。培养观察励孩子们设计自己的纸桥模型，通过实践激发他们的创造力和想象力。激发创造力在搭建纸桥活动里，小朋友们必须携手同行，掌握协作分工的艺术和团队合作的精髓。学习合作技巧孩子们通过测试各种纸桥的承重性能，掌握了科学实验的方法以及如何记录实验成效。掌握实验方法15

04教学评价16

学生评价挑选多种纸张厚度和材质，以迎合构建纸桥的需求，保证其结构的牢固性。纸张选择提供桥梁的图片或模型，帮助孩子们理解桥梁结构，激发他们的创造力。桥梁模型准备剪刀、胶水、尺子等基础工具，供孩子们安全使用，完成纸桥搭建。搭建工具选用无污染、无危险的材料，例如环保型胶粘剂和平滑边缘的剪刀，以保障儿童在动手过程中的安全保障。安全材料0102030417

教师评价孩子们在小组合作搭建纸桥的过程中，掌握了分工合作的重要性，增强了团队协作精神。培养合作精神通过试验多样的纸桥方案，激发孩童们对科学研究和革新的热情。激发探索兴趣18

家长评价学生们需要事先准备好报纸、胶带、剪刀等物品，以便用于制作纸桥。学生需通过阅读或观看视频，掌握多种桥梁结构类型，为制作纸桥奠定基础。收集材料了解桥梁结构19

05教学反思20

教学亮点学习实验方法培养观察力03指导孩子们通过实验来测试纸桥的承重极限，培养科学实验的基本方法。激发创造力01通过观察纸张的质感和承载能力，增强孩子们的观察能力和分析技能。02鼓励孩子们设计独特的纸桥模型，激发他们的创新思维和动手能力。增强团队合作04在构建纸桥的实践中，引导孩子们懂得协作，提升集体合作精神。21

教学不足通过团队协作，孩子们在搭建纸桥的过程中学会了合理分工，进而提升了团队协作精神。培养合作精神01通过尝试多种纸桥的创意设计，点燃孩子们对科学研究和创新思维的热情。激发探索兴趣0222

改进措施选择不同厚度和颜色的纸张，供孩子们制作纸桥时使用，激发他们的创造力