2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【研优卷】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【研优卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据教育心理学理论，以下哪种学习属于有意义学习？()

A.机械学习

B.奥苏贝尔的有意义学习

C.阿莫斯的有意义学习

D.艾宾浩斯的有意义学习

2.在班杜拉的社会学习理论中，观察学习的关键因素是？()

A.强化

B.注意

C.保持

D.应用

3.以下哪一项不是影响学习动机的主要因素？()

A.认知因素

B.个人因素

C.社会文化因素

D.学习环境

4.根据加德纳的多元智力理论，以下哪种智力不属于智力范畴？()

A.逻辑-数学智力

B.语言智力

C.肢体-运动智力

D.空间智力

5.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪种说法是正确的？()

A.最近发展区是儿童独立解决问题的能力范围

B.最近发展区是儿童在他人帮助下解决问题的能力范围

C.最近发展区是儿童通过学习能达到的能力范围

D.最近发展区是儿童与成人解决问题的能力差异

6.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为哪两种类型？()

A.正强化和负强化

B.直接强化和间接强化

C.首次强化和重复强化

D.强化刺激和强化反应

7.以下哪种教学策略符合建构主义学习理论？()

A.讲授法

B.案例分析法

C.问答法

D.讲授与问答结合法

8.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的进程在识记后呈现什么样的趋势？()

A.呈现直线下降趋势

B.呈现先快后慢的趋势

C.呈现先慢后快的趋势

D.呈现先快后快再慢的趋势

9.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始具有守恒概念？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.婴儿阶段

10.以下哪种心理现象属于情绪情感？()

A.认知

B.意志

C.情绪

D.思维

二、多选题(共5题)

11.在教育心理学中，影响学生学习的因素有哪些？()

A.学生的心理发展水平

B.学生原有的知识经验

C.教师的教学方法和策略

D.教学内容的选择和组织

E.家庭和社会环境

12.以下哪些属于认知过程中的认知策略？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.调节策略

D.记忆策略

E.情感策略

13.根据动机的来源，可以将动机分为哪些类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.需要动机

D.目标动机

E.诱因动机

14.在教育过程中，教师可以通过哪些途径促进学生的社会性发展？()

A.合作学习

B.角色扮演

C.竞赛活动

D.群体讨论

E.家庭作业

15.以下哪些属于学习动机的激发策略？()

A.创设问题情境

B.设定合理目标

C.增强学习成功体验

D.使用激励性评价

E.教师权威压力

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究学与教的过程中，学生、教师以及教学情境的

17.根据加德纳的多元智力理论，人的智力包括九种，分别是语言智力、逻辑-数学智力、空间智力、音乐智力、

18.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童通过成人或更有能力的同伴的帮助所能达到的解决问题的水平与儿童独立解决问题的水平之间的差异称为

19.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化分为正强化和

20.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段能够进行

四、判断题(共5题)

21.班杜拉的社会学习理论认为，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

22.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程在识记后呈现先快后慢的趋势。()

A.正确B.错误

23.加德纳的多元智力理论认为，智力是单一的、可以量化的。()

A.正确B.错误

24.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

25.斯金纳的操作性条件反射理论认为，惩罚是增强行为的最有效方法。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

27.结合实际教学，谈谈如何运用维果茨基的最近发展区理论来促进学生的学习。

28.请阐述如何根据学生的认知特点，设计有效的教学活动。

29.如何运用斯金纳的操作性条件反射理论来提高学生的学习动机？

30.请分析教师在课堂管理中应遵