2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【B卷】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【B卷】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.1.教师在课堂管理中，以下哪种方法强调教师与学生之间的相互理解和信任？()

A.教师权威控制法

B.行为主义强化法

C.社会规范法

D.人际关系法

2.2.学生的自我效能感与以下哪个因素关系最密切？()

A.学习成绩

B.学习策略

C.学习态度

D.学习努力程度

3.3.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习材料应当与学习者已有的知识结构发生怎样的关系？()

A.非相关关系

B.部分相关关系

C.完全同化关系

D.有意义联系

4.4.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的关键期是在哪个年龄阶段？()

A.0-2岁

B.2-7岁

C.7-12岁

D.12-18岁

5.5.教师在课堂提问时，以下哪种提问方式有助于学生进行高层次思维？()

A.知识性提问

B.理解性提问

C.应用性提问

D.分析性提问

6.6.教师在组织课堂活动时，以下哪种方法能够有效激发学生的学习兴趣？()

A.直接讲授法

B.互动讨论法

C.个体练习法

D.机械重复法

7.7.教学过程中，教师为了让学生掌握某一概念，首先呈现相关的具体例子，这种教学策略属于？()

A.分析法

B.演示法

C.理解法

D.总结法

8.8.在学习过程中，学生遇到困难时，教师给予适当的提示和指导，这种教学方法称为？()

A.启发式教学

B.发现式教学

C.直接教学

D.指导教学

9.9.教师在评价学生的学习成绩时，以下哪种评价方式最能够反映学生的学习过程？()

A.总结性评价

B.形成性评价

C.终结性评价

D.自我评价

10.10.教师在布置作业时，以下哪种做法能够促进学生的自主学习？()

A.布置大量作业

B.布置单一类型作业

C.鼓励学生自主选择作业类型

D.作业难度过高或过低

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.教师评价

D.同伴关系

E.家庭环境

12.2.教师在课堂管理中，以下哪些方法有助于形成积极的课堂气氛？()

A.明确课堂规则

B.鼓励学生参与

C.适时表扬学生

D.保持课堂纪律

E.忽视不良行为

13.3.根据布鲁姆的认知目标分类，以下哪些属于认知领域的目标？()

A.知识目标

B.理解目标

C.应用目标

D.分析目标

E.创造目标

14.4.以下哪些属于儿童认知发展的阶段？()

A.奥苏贝尔的认知发展理论阶段

B.皮亚杰的前运算阶段

C.皮亚杰的concreteoperations阶段

D.皮亚杰的形式运算阶段

E.维果茨基的社会文化发展理论阶段

15.5.教师在促进学生的元认知发展方面，以下哪些做法是有效的？()

A.引导学生设定学习目标

B.帮助学生分析学习策略

C.鼓励学生自我监控学习过程

D.提供多样化的学习材料

E.忽视学生的学习反思

三、填空题(共5题)

16.1.教师在课堂管理中，建立良好的师生关系和同伴关系是形成______课堂气氛的基础。

17.2.根据奥苏贝尔的学习分类，______是指学习者能够将所学知识应用于新的情境中解决问题。

18.3.皮亚杰将儿童的认知发展分为四个阶段，其中______阶段的儿童开始能够进行抽象思维。

19.4.教学中，为了提高学生的记忆效果，教师可以采用______的方法，如反复复习、联想记忆等。

20.5.在教育心理学中，______是指学习者对自身认知过程的了解和控制能力。

四、判断题(共5题)

21.1.在课堂管理中，教师应该对学生的不良行为进行及时的纠正和惩罚。()

A.正确B.错误

22.2.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习材料必须与学习者已有的知识结构发生联系。()

A.正确B.错误

23.3.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童的认知发展是先天的，不受后天环境的影响。()

A.正确B.错误

24.4.教师在布置作业时，应该尽量减少作业量，以减轻学生的负担。()

A.正确B.错误

25.5.在教育心理学中，学生的自我效能感是指学生对自己学习能力的信心。()

A.正