2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（新）真题题库.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（新）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习者通过观察他人的行为及其结果来获得新行为的过程，以下哪种行为属于观察学习？()

A.直接模仿他人的行为

B.通过阅读书籍学习新知识

C.通过思考自己的行为来改进

D.通过实践操作来学习

2.在认知发展理论中，皮亚杰认为儿童认知发展的主要形式是？()

A.认知结构的变化

B.情绪的发展

C.生理成熟

D.社会经验的积累

3.教师为了提高学生的课堂参与度，可以采取以下哪种教学策略？()

A.提高作业难度

B.增加课堂惩罚

C.采取多样化的教学方法

D.减少课堂提问

4.根据学习动机的自我效能感理论，以下哪项因素对学生的自我效能感影响最大？()

A.学习成绩

B.教师的鼓励

C.同伴的支持

D.个人努力

5.在行为主义学习理论中，斯金纳提出的强化理论认为，以下哪种类型的强化最有利于行为的巩固？()

A.正强化

B.负强化

C.消退

D.惩罚

6.根据维果茨基的最近发展区理论，教师应该关注学生的？()

A.当前能力

B.潜在能力

C.长期发展

D.短期发展

7.在课堂管理中，以下哪种策略有助于建立积极的课堂气氛？()

A.严格的纪律要求

B.忽视不良行为

C.鼓励学生互动

D.限制学生的自由

8.根据多元智能理论，以下哪种能力不属于加德纳提出的智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.逻辑推理能力

9.在情绪调节策略中，以下哪种方法有助于提高学生的情绪管理能力？()

A.避免情绪表达

B.限制情绪表达

C.情绪认知重构

D.情绪压抑

10.在教师职业道德中，以下哪种行为违反了教师职业道德规范？()

A.尊重学生，关心学生

B.诚实守信，廉洁从教

C.教学认真，严谨治学

D.违反学生意愿，强迫学生接受自己的观点

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的自我效能感

B.课堂氛围

C.教师的教学风格

D.课程的难度

E.家庭背景

12.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童具备以下哪些特点？()

A.能够进行逆向思维

B.能够理解守恒原理

C.能够进行逻辑推理

D.能够理解因果关系

E.想象力丰富

13.以下哪些策略可以用于促进学生的学习策略发展？()

A.教师示范

B.自我提问

C.自我监控

D.元认知训练

E.反思练习

14.在情绪调节的理论中，以下哪些理论是心理社会学习理论的重要组成部分？()

A.压力应对理论

B.情绪调节策略模型

C.情绪调节的生理基础理论

D.情绪调节的认知理论

E.情绪调节的生理调节理论

15.以下哪些因素会影响教师的职业倦怠？()

A.工作负荷

B.学生行为问题

C.人际关系

D.教学期望

E.职业发展机会

三、填空题(共5题)

16.根据加德纳的多元智能理论，语言智能与个体的________能力相关。

17.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，________阶段是儿童从具体运算思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期。

18.教师通过________来帮助学生建立自我效能感，从而提高学习动机。

19.________是情绪调节过程中的关键步骤，它有助于个体识别和评估情绪状态。

20.在维果茨基的最近发展区理论中，________是指儿童在成人的指导下或在有能力的同伴的帮助下可以达到的解决问题的水平。

四、判断题(共5题)

21.根据斯金纳的操作性条件反射理论，惩罚会减少不良行为的出现。()

A.正确B.错误

22.维果茨基的最近发展区理论认为，教师应该专注于学生的潜在发展区。()

A.正确B.错误

23.情绪调节是个体在面对压力和挑战时，通过自我控制来调整情绪状态的过程。()

A.正确B.错误

24.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，具体运算阶段的儿童能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，每个人都有一种主要的智能，其他智能相对较弱。()

A.正确B.错误

五、简单题(