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2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（必刷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师为了帮助学生更好地理解抽象概念，常采用的具体化教学策略是：()

A.精讲多练

B.举例说明

C.案例分析

D.课堂讨论

2.以下哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱岗敬业

B.严谨治学

C.创新意识

D.好奇心

3.学生在学习过程中，对学习内容感到困惑和焦虑，这种情绪状态属于：()

A.兴奋

B.愉悦

C.焦虑

D.满意

4.根据加涅的学习分类，学生通过观察教师示范并尝试操作来学习，这种学习类型是：()

A.知识学习

B.技能学习

C.理解学习

D.解决问题学习

5.教师职业道德规范中，强调教师对待自己职业的态度是：()

A.尊重学生

B.爱岗敬业

C.严谨治学

D.团结协作

6.在班级管理中，教师采用民主管理方式，鼓励学生参与班级决策，这种管理方式属于：()

A.纪律管理

B.制度管理

C.民主管理

D.情感管理

7.以下哪种学习策略不利于学生长期记忆的保持？()

A.重复学习

B.理解学习

C.组织学习

D.遗忘

8.在教学中，教师通过提问来检查学生对知识的掌握情况，这种教学方法称为：()

A.讲授法

B.演示法

C.提问法

D.案例分析法

9.以下哪项不是影响学生学业成绩的因素？()

A.家庭背景

B.教师教学

C.同伴关系

D.学生自身努力

10.在教学中，教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，这种教学方法称为：()

A.讲授法

B.演示法

C.情境教学法

D.讨论法

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学习任务难度

B.个体兴趣

C.教师评价

D.家庭背景

E.同伴影响

12.认知发展理论中，皮亚杰提出的认知发展阶段包括哪些？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.神经元阶段

13.教师在进行课堂管理时，应遵循哪些原则？()

A.信任学生原则

B.尊重学生原则

C.民主参与原则

D.激励鼓励原则

E.规则约束原则

14.以下哪些属于学生心理健康问题的表现？()

A.学习困难

B.情绪波动

C.行为异常

D.人际关系紧张

E.自我认知偏差

15.教师为了提高学生的学习效率，可以采取哪些教学策略？()

A.明确学习目标

B.创设教学情境

C.培养学习兴趣

D.组织合作学习

E.强化学习反馈

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，所谓学习，是指个体在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.根据认知发展阶段理论，处于形式运算阶段的儿童思维具有可逆性和补偿性。

18.教师在进行课堂提问时，应遵循的原则之一是提问要具有启发性。

19.根据学习动机的自我效能感理论，个体对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为自我效能感。

20.在班级管理中，教师应采用多种方法，包括正面激励和适度惩罚，以维护班级秩序和促进学生的发展。

四、判断题(共5题)

21.认知发展理论认为，个体的认知发展是按固定顺序发生的，不能跳跃。()

A.正确B.错误

22.在教育过程中，学生总是能够自觉地进行元认知活动。()

A.正确B.错误

23.教师应该尽量避免在课堂上使用惩罚，以免伤害学生的自尊心。()

A.正确B.错误

24.根据行为主义学习理论，个体的行为是由外部刺激直接引起的。()

A.正确B.错误

25.在教学中，教师的角色主要是传授知识，学生被动接受。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业心理特征及其对教学的影响。

27.如何运用建构主义学习理论进行教学设计？

28.试述如何通过课堂管理提高学生的学习效果。

29.什么是学习动机的自我效能感理论？请举例说明。

30.在教育心理学中，如何理解情绪对学习的影响？

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含完整答案（必刷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】举例说明是将抽象的概念与具体实例相结合，帮助学生通过具体实例来理解抽