2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【能力提升】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附答案【能力提升】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.下列哪项不是学习动机的基本成分？()

A.需求与目标取向

B.情绪与效能期待

C.行为结果

D.自我决定

2.2.教学过程中，教师应如何帮助学生建立良好的学习策略？()

A.直接传授学习策略

B.鼓励学生自主发现学习策略

C.要求学生机械记忆学习策略

D.限制学生使用学习策略

3.3.下列哪项不属于学习风格的分类？()

A.感觉型

B.思维型

C.行动型

D.抽象型

4.4.教师在课堂上如何运用强化原理提高学生的学习兴趣？()

A.对学生的错误进行严厉批评

B.对学生的正确回答给予口头表扬

C.忽略学生的表现

D.降低学习难度以适应所有学生

5.5.下列哪种学习理论认为学习是通过观察和模仿他人行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会文化学习理论

6.6.教师在教学中如何运用遗忘规律？()

A.频繁复习，避免过度学习

B.集中复习，减少分散复习

C.长时间复习，一次性记忆

D.忽略复习，依赖自然遗忘

7.7.下列哪种心理现象不属于心理防御机制？()

A.投射

B.替代

C.分散

D.超脱

8.8.教师在课堂管理中，如何处理学生的不良行为？()

A.及时纠正，避免公开批评

B.忽略不计，给予关注

C.公开批评，引起注意

D.严厉惩罚，杜绝再犯

9.9.下列哪种教学方法适合培养学生的创造性思维？()

A.传授式教学

B.探究式教学

C.讲授式教学

D.记忆式教学

10.10.教师在教学中如何运用认知失调理论？()

A.强调学生的个人价值观

B.鼓励学生进行自我反思

C.忽略学生的认知冲突

D.要求学生接受权威观点

二、多选题(共5题)

11.1.下列哪些因素会影响学生的认知发展？()

A.遗传因素

B.环境因素

C.教育因素

D.个人经历

E.年龄

12.2.教学过程中，教师应如何进行课堂提问以促进学生思维发展？()

A.设计开放性问题

B.引导学生思考因果关系

C.鼓励学生质疑，提出假设

D.提供标准化答案

E.鼓励学生合作交流

13.3.下列哪些属于学习动机的内在因素？()

A.学生的兴趣和好奇心

B.成就动机

C.外部奖励

D.个人价值观

E.父母期望

14.4.教师在班级管理中，如何建立良好的班级人际关系？()

A.公平公正地对待每一位学生

B.建立明确的班级规章制度

C.鼓励学生相互尊重、团结协作

D.增加班级间的竞争

E.定期组织班级活动

15.5.下列哪些属于心理健康的标志？()

A.适应环境的能力

B.情绪稳定，心情愉快

C.自我认知清晰

D.社会交往能力良好

E.依赖药物治疗

三、填空题(共5题)

16.1.在奥苏贝尔的有意义接受学习理论中，知识获得的基本过程是认知结构同化。

17.2.班杜拉的社会学习理论认为，儿童的社会行为主要是通过观察和模仿他人的行为而学得的。

18.3.布鲁姆将教学目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个维度。

19.4.在斯金纳的操作条件反射理论中，强化分为正强化和负强化两种形式。

20.5.班级管理的基本模式包括直接管理模式、间接管理模式和参与式管理模式。

四、判断题(共5题)

21.1.教学过程中的遗忘现象是完全不可逆的。()

A.正确B.错误

22.2.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童具有思维不可逆性。()

A.正确B.错误

23.3.教学目标应该是具体、可测量、可达到的，这是布卢姆的目标层次理论的核心观点。()

A.正确B.错误

24.4.在斯金纳的操作条件反射理论中，强化物必须是外在的，不能是内在的。()

A.正确B.错误

25.5.教师在课堂管理中，应该始终采用权威式管理方式，以确保课堂秩序。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.1.请简述班杜拉的社会学习理论的基本观点及其在教育中的应用。

27.2.如何根据学生的认知发展特点