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2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（培优B卷）

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师为了帮助学生理解抽象概念，常采用的具体化教学策略是：()

A.举例说明

B.案例分析

C.图表展示

D.问题解决

2.根据维果茨基的理论，儿童认知发展的主要动力是：()

A.成长动机

B.社会互动

C.生理成熟

D.自我调节

3.以下哪项不是教师职业心理素质的内容：()

A.爱岗敬业

B.教学技能

C.沟通能力

D.情绪调节

4.在课堂管理中，教师最常用的控制策略是：()

A.制度控制

B.惩罚控制

C.领导控制

D.自我控制

5.学生在学习过程中遇到困难时，教师首先应该：()

A.直接解答

B.忽略不管

C.鼓励学生自己解决

D.强迫学生接受

6.以下哪项不是教师职业劳动的特点：()

A.精神劳动

B.知识劳动

C.创造劳动

D.简单劳动

7.在班级管理中，教师常用的激励方式是：()

A.惩罚

B.奖励

C.忽视

D.威胁

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段的主要特征是：()

A.具有守恒观念

B.拥有抽象逻辑思维

C.能够进行简单的分类

D.喜欢重复和模仿

9.以下哪项不是影响学生学习的心理因素：()

A.学习动机

B.智力水平

C.家庭环境

D.生理健康

10.在课堂教学中，教师应该避免的提问方式是：()

A.开放性问题

B.闭合性问题

C.确定性问题

D.引导性问题

二、多选题(共5题)

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，影响有意义学习的条件包括哪些？()

A.认知结构中的适当性

B.丰富的学习材料

C.有效的学习策略

D.学生自身的认知发展水平

12.以下哪些属于教师职业心理素质的内容？()

A.爱岗敬业

B.沟通能力

C.教学技能

D.情绪调节

13.根据维果茨基的最近发展区理论，以下哪些措施有助于促进儿童的发展？()

A.提供适当的帮助和支持

B.创设合作学习的环境

C.强调学生的自我发现

D.增加学习难度

14.以下哪些是教师职业道德规范的基本内容？()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

15.在课堂管理中，教师可以采用哪些策略来维持良好的课堂秩序？()

A.预防策略

B.纠正策略

C.强化策略

D.惩罚策略

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的信息加工理论，学习的认知过程可以分为几个阶段？

17.在弗洛伊德的心理发展阶段理论中，哪个阶段的主要特征是儿童通过口腔活动获得满足？

18.根据布鲁纳的认知结构理论，学习的实质是建立一个______。

19.在班级管理中，班级文化对学生的成长具有______作用。

20.教师职业劳动具有______和______的特点。

四、判断题(共5题)

21.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，前运算阶段的儿童已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

22.教师职业道德规范中的“关爱学生”要求教师必须关心和爱护每一位学生。()

A.正确B.错误

23.在教学中，教师的角色仅仅是知识的传授者。()

A.正确B.错误

24.维果茨基的最近发展区理论认为，儿童的认知发展水平完全取决于教师的教学。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该尽量避免使用惩罚策略。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本观点。

27.结合实际教学，谈谈如何有效地运用最近发展区理论促进学生的学习。

28.试述教师职业心理素质的重要性以及如何培养和提高教师职业心理素质。

29.如何根据学生的认知发展特点设计有效的教学活动？

30.试述教师职业劳动的特点及其对教师的要求。

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析含答案（培优B卷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】举例说明是具体化教学策略的一种，通过具体实例来帮助学生理解抽象概念。

2.【答案】B

【解析】维果茨基认为，社会互动是儿童认知发展的主要动力，通过与他人交流互动，儿童能够发展更高级的