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支气管哮喘教案

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授课时间：2010-3-14。oo。教案完成时间:2018・3-10

授课名支气管哮喘3—14

授课时间学时2

称：

主治医

授课教师吴春明专业技职务教学班学生数30人

师

教学目得

掌握本病得定义、临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、治疗等

及任务

一、支气管哮喘得定义1（）（分钟）

二、病因与发病机制（10分钟）

三、临床表现（10分钟）

四、实验室及辅助检查（14分钟）

五、诊断与鉴别诊断（15分钟）

六、并发症3（分钟）

七、治疗（15分钟）

八、哮喘得教育与管理（3分钟）

本单元重点哮喘得概念、临床表现、诊断标准、鉴别诊断、治疗

本单元难点哮喘得治疗

教学方法及准备讲授式+启发式；电子课件、模型及板书

所用教材葛均波，徐永健《内科学（第8版）》人民卫生出版社

参考资料钟南山，刘又宁主编《呼吸病学第（2版）》

教研室审阅意见

注解进（展、辅助

基本内容

手段与时间分配）

第1页共7页

支气管哮喘教案

支气管哮喘时间分配10分钟

时间分配10分钟

熟悉本病得发病原理。炎症,就是哮喘得本

掌握本病得定义、临床表现、类型、诊断及鉴别诊断、并发症等。质;气道高反应性，就

了解哮喘得病因、防治及引起哮喘发作得各个环节.是哮喘得基本特征之

一、定义及流行病学

哮喘就是由多种细胞，包括炎性细胞（如嗜酸性粒细胞、肥大细胞、T淋巴细时间分配10分钟

胞、中性粒细胞等）、气道结构细胞平（滑肌细胞、气道上皮细胞）与细胞组分参哮喘症状特点：反复

与得气道慢性炎症性疾病。发作，夜间或凌晨明

气道慢性炎症致易感个体气道高反应性，当接触物理、化学、生物等环境因素显，可完全环境

刺激时，发生广泛多变得可逆性气流受限，从而引起反复发作得喘息、咳嗽、气提问：什么叫奇脉？

促、胸闷等症状，常在夜间与或（）清晨发作或加剧，多数患者可经治疗缓解或时间分配14分钟

自行缓解支气管舒张试验

二、病因与发病机制