2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必考】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必考】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.学习动机的强化理论是由哪位心理学家提出的？()

A.斯金纳

B.马斯洛

C.阿特金森

D.布鲁纳

2.学生在学习过程中遇到困难时，教师应采取哪种教学策略？()

A.重复教学

B.提高难度

C.降低难度

D.暂时搁置

3.以下哪项不属于认知策略？()

A.记忆术

B.监控策略

C.精细加工策略

D.元认知策略

4.学生在课堂上注意力不集中，教师可以采取以下哪种方法来调整？()

A.提高音量

B.减少互动

C.调整座位

D.增加作业量

5.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪种学习方式最符合该理论？()

A.机械记忆

B.案例学习

C.角色扮演

D.理解学习

6.在教学中，教师如何帮助学生形成良好的学习习惯？()

A.强制要求

B.榜样示范

C.指导监督

D.评价反馈

7.学生在学习过程中，以下哪种情绪状态最有利于学习？()

A.恐惧

B.焦虑

C.兴奋

D.平静

8.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪种观点是正确的？()

A.学习是个体内在心理结构的形成过程

B.学习是与社会环境无关的个体活动

C.学习是学习者主动建构知识的过程

D.学习是学习者被动接受知识的过程

9.以下哪种学习理论强调学习是学习者主动建构知识的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

二、多选题(共5题)

10.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些因素会影响个体的学习行为？()

A.替代性强化

B.直接强化

C.自我强化

D.道德强化

11.以下哪些属于元认知策略？()

A.计划策略

B.监控策略

C.调整策略

D.记忆策略

12.在认知发展理论中，以下哪些阶段属于皮亚杰的认知发展阶段？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

13.以下哪些因素与学生的学业成就相关？()

A.学生的学习动机

B.家庭环境

C.教师的教学方法

D.学生的智力水平

14.在解决冲突时，以下哪些策略是有效的？()

A.合作

B.竞争

C.忽略

D.妥协

三、填空题(共5题)

15.在教育心理学中，将学习分为认知学习、行为学习和人本主义学习的心理学家是__。

16.皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在__阶段能够理解守恒概念。

17.在教育心理学中，强调学习是学习者主动建构知识的过程，这一理论被称为__。

18.__是学习动机的三个主要成分之一，它是个体对学习活动的意义和价值的认识。

19.在教育心理学中，认为学习是学习者通过观察和模仿他人的行为来获得新行为或技能的理论是__。

四、判断题(共5题)

20.维果茨基的社会文化理论认为，儿童通过语言和符号系统获得高级心理机能。()

A.正确B.错误

21.在斯金纳的操作条件反射理论中，强化是引起行为发生的关键因素。()

A.正确B.错误

22.认知失调理论认为，个体在面对认知冲突时会通过改变自己的观点或行为来减少冲突。()

A.正确B.错误

23.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，学习应该是机械的、记忆性的。()

A.正确B.错误

24.在教育实践中，教师的权威和地位决定了学生的学习效果。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

26.如何根据学生的认知发展阶段选择合适的教学方法？

27.在教育心理学中，如何理解动机的强化理论？

28.请解释元认知策略在教学中的作用。

29.如何运用建构主义学习理论进行教学设计？

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必考】

一、单选题(共10题)

1.【答案】A

【解析】斯金纳提出了强化理论，认为学习行为可以通过强化来加强。

2.【答案】C

【解析】降低难度可以帮助学生克服学习中的困难，提高学习兴趣。

3.【答案】B

【解析】监控策略属于元认知策略的一部分，不是独立的认知策略。

4.【答案】C

【解析】调整座位可以改变学生的视觉和听觉环境，有