2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【最新】.docxVIP

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【最新】

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望对学生的发展具有怎样的影响？()

A.产生积极的影响

B.产生消极的影响

C.既有积极也有消极的影响

D.没有影响

2.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.自我效能感

C.附属内驱力

D.生理内驱力

3.学生在学习过程中遇到困难时，教师最有效的帮助方式是？()

A.直接告诉学生答案

B.提供详细解释和指导

C.鼓励学生自主探索

D.忽视学生的困难

4.根据维果茨基的理论，儿童心理发展的主要动力是？()

A.生理成熟

B.社会文化

C.个体经验

D.遗传因素

5.以下哪项不是学习策略的分类？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.情感策略

D.社交策略

6.根据加德纳的多元智能理论，以下哪种智能不属于其提出的智能类型？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.音乐智能

D.空间智能

7.学生在学习过程中，以下哪种情绪状态有利于学习效果的提高？()

A.焦虑

B.愤怒

C.兴奋

D.平静

8.教师在课堂管理中，以下哪种方法最有利于培养学生的自律能力？()

A.严格纪律

B.惩罚措施

C.鼓励学生自我管理

D.忽视不良行为

9.以下哪种教学方法最有利于培养学生的创新思维？()

A.讲授法

B.讨论法

C.演示法

D.练习法

10.教师在教学过程中，以下哪种教学评价方式最有利于及时调整教学策略？()

A.总结性评价

B.形成性评价

C.定量评价

D.定性评价

二、多选题(共5题)

11.教师在进行课堂提问时，应遵循哪些原则？()

A.提问要明确、具体

B.提问要面向全体学生

C.提问要启发式，富有挑战性

D.提问后要给予学生充分的思考时间

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.教师的教学风格

B.学生的个人目标

C.课堂环境

D.家庭教育

13.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些是影响学习发生条件？()

A.学习材料的意义性

B.学习者的认知结构

C.学习者的学习准备

D.学习者的学习态度

14.以下哪些属于认知策略？()

A.计划策略

B.组织策略

C.精细加工策略

D.自我调控策略

15.以下哪些属于社会文化对儿童心理发展的影响？()

A.语言的习得

B.价值观的形成

C.社会规范的内化

D.创新能力的培养

三、填空题(共5题)

16.在观察学习理论中，班杜拉将观察学习分为三个阶段，分别是注意阶段、保持阶段和__________阶段。

17.根据加德纳的多元智能理论，个体的智能结构由八个相对独立的智能领域组成，其中不属于这八个智能领域的是__________智能。

18.教师期望效应又称为__________效应，指教师通过行为表达出来的对学生的期望，会对学生的行为产生显著的影响。

19.为了提高学生的自我效能感，教师应该采取的措施包括：__________、鼓励学生尝试新任务、提供反馈和表扬学生的进步。

20.在维果茨基的文化历史发展理论中，__________是心理发展的决定性因素。

四、判断题(共5题)

21.根据布鲁姆的认知目标分类，知识目标是指学生能够回忆或再认具体的事实或概念。()

A.正确B.错误

22.在斯金纳的操作性条件反射理论中，强化物总是跟随在行为之后，用来增加该行为发生的概率。()

A.正确B.错误

23.皮亚杰的认知发展理论认为，儿童在感知运动阶段已经能够进行抽象思维。()

A.正确B.错误

24.自我效能感是指个体对自己能否完成特定任务的能力的信念。()

A.正确B.错误

25.加德纳的多元智能理论认为，所有个体都拥有相同数量的智能，只是表现形式不同。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述维果茨基的文化历史发展理论的基本观点。

27.如何运用学习策略提高学生的学习效率？

28.试述教师期望对学生行为的影响。

29.请分析课堂管理的目标及其意义。

30.结合实际，谈谈如何有效实施差异化教学。

2025年天津市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【最新】

一、单选题(