一年级语文上册朋友教案长春版（2025—2026学年）.docxVIP

一年级语文上册朋友教案长春版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对一年级语文上册，长春版教材，2025—2026学年使用。根据教学大纲、课程标准以及考试要求，本课内容旨在帮助学生建立友谊观念，学会与人交往的基本礼仪，培养良好的同伴关系。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承担着培养儿童社交能力、情感态度和价值观的重要任务。核心概念为“朋友”，主要技能包括：与人交往的基本礼仪、理解同伴情感、培养团队合作意识。

二、学情分析

一年级学生处于认知发展的初级阶段，具备一定的语言表达能力和生活经验。他们对友谊的概念较为模糊，需要通过具体事例和实践活动来理解。在生活经验方面，学生已初步接触到同伴交往，但缺乏系统性的指导。技能水平方面，部分学生可能存在与人沟通不畅、合作意识较弱等问题。认知特点上，学生好奇心强，易于接受新事物，但也容易受到外界干扰。兴趣倾向方面，学生对与同伴互动、共同完成任务的场景较为感兴趣。本分析旨在明确教学设计的出发点，为后续目标设定和策略选择提供精准导向。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：1.让学生理解朋友的概念，明确友谊的重要性；2.培养学生与人交往的基本礼仪，提高沟通能力；3.培养学生团队合作意识，增强集体荣誉感。针对一年级学生的特点，教学策略将采用情境教学、实践活动、游戏互动等方式，让学生在实践中学会与人交往，体验友谊的美好。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养良好的情感态度和价值观。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出“朋友”的定义及其在生活中的重要性。

列举与人交往时应遵守的基本礼仪。

解释如何识别和评价朋友。

2.能力的目标：

设计一段对话，展示如何向他人表达友谊。

通过角色扮演，学会倾听和回应他人的感受。

评价一个场景，判断其中是否存在良好的友谊行为。

3.情感态度与价值观的目标：

体验与同伴建立友谊的喜悦，培养合作意识。

培养尊重他人、关心他人的情感态度。

树立积极向上、乐于助人的价值观。

4.科学思维的目标：

运用比较、分类等方法，分析不同类型的朋友关系。

通过观察、讨论，提出问题并尝试解答，培养探究精神。

运用逻辑思维，论证友谊的重要性。

5.科学评价的目标：

评价自己的友谊行为，分析其中的优点和不足。

根据标准，评价同伴的友谊行为。

通过自我反思和同伴评价，不断提高人际交往能力。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解“朋友”的概念，掌握与人交往的基本礼仪，并能运用到实际生活中。教学难点在于引导学生深入理解友谊的深层意义，培养团队合作意识和情感共鸣能力，这需要通过具体的情境和实践活动来突破，因为一年级学生对抽象的情感概念理解有限，需要通过直观和互动的方式来加深理解。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括多媒体课件、插图教具、角色扮演道具等在内的多种教学资源。学生需预习教材内容，并收集与友谊相关的资料。此外，我还将设计互动环节和小组活动，以促进学生的参与和合作。教学环境方面，我将安排小组座位，并提前在黑板上设计好板书框架，以便于学生跟随教学流程。这些准备工作将有助于提升学生的学习效果和课堂体验。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.开场白：同学们，今天我们来学习一篇关于朋友的课文，让我们一起走进朋友的世界，感受友谊的美好。

2.引导学生分享：你们有朋友吗？你们的朋友是什么样的？

3.展示图片：展示一些不同类型的友谊图片，如朋友一起玩耍、学习、帮助等。

4.提问：这些图片中，你们看到了哪些友谊的表现？

学生活动：

1.积极参与分享，分享自己的朋友经历。

2.观察图片，思考图片中的友谊表现。

3.回答问题，表达自己的看法。

二、新授环节（25分钟）

任务一：理解“朋友”的概念（5分钟）

教师活动：

1.解释“朋友”的定义：朋友是指彼此之间相互关心、帮助、信任的人。

2.举例说明：举例说明生活中常见的友谊关系，如同学、朋友、亲人等。

3.引导学生思考：为什么我们需要朋友？

4.展示名言警句：展示一些关于友谊的名言警句，让学生感受友谊的重要性。

学生活动：

1.认真听讲，理解“朋友”的定义。

2.思考并回答问题，表达自己对友谊的看法。

3.阅读名言警句，感受友谊的力量。

任务二：学习与人交往的基本礼仪（10分钟）

教师活动：

1.讲解与人交往的基本礼仪：礼貌用语、倾听、尊重、分享等。

2.展示情境：展示一些与人交往的场景，如问候、道歉、感谢等。

3.演示：教师示范正确的交往礼仪。

4.组织学生练习：让学生分组练习，模拟交往场景，运用所学礼仪。

学生活动：

1.认真听讲，学习与人交往的基本礼仪。

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