2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）.docxVIP

2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及参考答案（基础题）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的速度是先快后慢，这种现象称为？()

A.知识遗忘

B.遗忘规律

C.临时性遗忘

D.长时记忆

2.下列哪项不是教师职业心理特征？()

A.爱岗敬业

B.创新精神

C.良好的沟通能力

D.竞争意识

3.学生通过观察、模仿教师的言行而习得教育行为的过程，称为？()

A.示范学习

B.情境学习

C.主动学习

D.合作学习

4.以下哪项不属于学习动机的成分？()

A.认知内驱力

B.知识兴趣

C.自我效能感

D.附属内驱力

5.根据布鲁姆的教学目标分类，认知领域的目标不包括？()

A.知识

B.理解

C.应用

D.评价

6.教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索知识，这种教学方法称为？()

A.启发式教学

B.问题教学

C.案例教学

D.互动式教学

7.学生在学习过程中遇到困难，产生挫败感，导致学习动力下降，这种现象称为？()

A.学习动机减弱

B.学习焦虑

C.学习疲劳

D.学习兴趣丧失

8.以下哪项不属于教师职业心理素质？()

A.良好的情绪管理能力

B.强烈的责任感

C.高度的创造性

D.独立思考能力

9.学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，主动投入学习，这种学习状态称为？()

A.主动学习

B.被动学习

C.合作学习

D.互动学习

10.根据韦纳的归因理论，个体将成功归因于努力，将失败归因于运气，这种归因方式有利于？()

A.提高自信心

B.降低挫败感

C.增强自我效能感

D.提高学习动机

二、多选题(共5题)

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素有利于学生有意义地接受知识？()

A.学生原有的认知结构

B.学习材料的组织方式

C.教师的讲解技巧

D.学生的学习动机

12.教师在进行课堂管理时，可以采取哪些策略来提高学生的课堂参与度？()

A.设定明确的课堂规则

B.采用积极的课堂评价

C.鼓励学生提问和讨论

D.保持课堂秩序

13.以下哪些属于影响学生学业成绩的心理因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.自我效能感

D.家庭环境

14.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪些观点是正确的？()

A.行为是可以通过观察和模仿来学习的

B.个体的认知因素在行为学习过程中起关键作用

C.行为的变化可以通过直接强化或替代强化来改变

D.个体在行为学习过程中具有自我调节的能力

15.在教学中，以下哪些方法可以促进学生的深度学习？()

A.问题解决教学

B.案例教学

C.合作学习

D.传授式教学

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的信息加工理论，学习的流程包括信息接收、编码、存储和提取四个阶段。

17.在教学中，教师应该根据学生的不同认知发展水平，采用不同的教学策略，以促进他们的认知发展。

18.根据维果茨基的最近发展区理论，教学应当走在发展的前面，为学生提供适当难度的学习任务。

19.在课堂上，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思维活动，促进他们的批判性思维发展。

20.学生通过观察、模仿教师的言行而习得教育行为的过程称为观察学习。

四、判断题(共5题)

21.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程是不均衡的，其规律是先快后慢。()

A.正确B.错误

22.教师职业道德的核心是关爱学生，教师应该关心学生的生活，尊重学生的人格。()

A.正确B.错误

23.在教学中，教师应该避免使用惩罚，因为惩罚会降低学生的学习动机。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童在2-7岁处于前运算阶段，这个阶段的儿童具有自我中心的特点。()

A.正确B.错误

25.在课堂管理中，教师应该以维持课堂秩序为主要目标，以确保教学活动的顺利进行。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述班杜拉的社会学习理论的主要内容。

27.如何根据学生的认知发展水平设计有效的教学活动？

28.请解释什么是学习动机，并说明学习动机对学习的影响。

29.如何运用强化理论来提高学生的学习