2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【精选题】.docxVIP

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析附完整答案【精选题】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.1.教育心理学是研究什么的学科？()

A.心理发展与教育

B.学生心理与教育

C.教师心理与教育

D.心理卫生与教育

2.2.下列哪项不属于学习动机的类型？()

A.内部动机

B.外部动机

C.附属动机

D.生理动机

3.3.学生在学习过程中对学习材料产生强烈的好奇心和兴趣，这属于哪一种学习动机？()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理需求

4.4.在教师与学生之间的互动中，以下哪项不属于教师的期望效应？()

A.皮格马利翁效应

B.曼德拉效应

C.负面标签效应

D.积极反馈效应

5.5.下列哪种教学策略有助于提高学生的元认知能力？()

A.直接教学

B.指令教学

C.合作学习

D.问答教学

6.6.教师在课堂教学中，为了提高学生的学习效果，应该采取哪种教学方法？()

A.一味灌输

B.过度提问

C.适当讲解，引导思考

D.无视学生反应

7.7.学生在学习过程中遇到困难时，教师应该采取什么措施？()

A.直接给出答案

B.忽略不计

C.引导学生思考

D.指责学生

8.8.教师在布置作业时，以下哪种做法是不合适的？()

A.作业量适中

B.作业难度适当

C.作业内容单一

D.作业形式多样

9.9.以下哪项不属于心理健康教育的目标？()

A.培养学生良好的心理素质

B.提高学生的学业成绩

C.促进学生的全面发展

D.帮助学生适应社会

10.10.教师在课堂管理中，以下哪种做法是不正确的？()

A.建立明确的课堂规则

B.保持课堂秩序

C.过分严厉，压制学生

D.及时表扬学生的良好行为

二、多选题(共5题)

11.1.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.学生的需要和目标

B.教师的教学方法

C.学生之间的互动

D.家庭环境

E.学校文化

12.2.教师在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高课堂效率？()

A.明确课堂规则

B.建立积极的课堂氛围

C.适时调整教学策略

D.重视学生个体差异

E.过度依赖惩罚

13.3.以下哪些属于学习策略的类型？()

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.情绪调节策略

E.行为调节策略

14.4.以下哪些因素可能影响学生的心理健康？()

A.学习压力

B.人际关系

C.家庭环境

D.社会环境

E.身体健康

15.5.教师在实施心理健康教育时，以下哪些做法是正确的？()

A.关注学生的心理需求

B.建立良好的师生关系

C.提供心理健康知识教育

D.开展心理健康活动

E.忽视学生的心理问题

三、填空题(共5题)

16.教育心理学是研究教育现象中人的心理活动及其发展规律的学科，它关注的核心问题是教育过程中的______。

17.学生的学习动机可以分为______、______和______三大类。

18.教师期望效应又称______效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

19.在课堂管理中，教师应遵循______原则，以建立和维护良好的课堂秩序。

20.学习策略可以分为______、______和______三大类，它们分别关注学习活动的不同方面。

四、判断题(共5题)

21.学生的成绩是衡量教师教学效果的唯一标准。()

A.正确B.错误

22.教师期望效应只会对学生产生积极影响。()

A.正确B.错误

23.学习策略是指学生在学习过程中所采用的方法和技巧。()

A.正确B.错误

24.学生的心理健康与学业成绩没有直接关系。()

A.正确B.错误

25.课堂管理的主要目的是为了维持课堂秩序。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简要说明学习动机的构成要素及其相互关系。

27.如何有效地进行课堂管理，以促进学生的学习和教师的教学效果？

28.简述元认知策略对学习过程的影响。

29.如何理解教师期望对学生行为的影响？请举例说明。

30.为什么说学习策