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2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（必刷）

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师期望理论认为，教师的期望对学生学习效果的影响主要表现在哪些方面？()

A.学生的学习兴趣和动机

B.学生的学习策略和学习方法

C.学生对教师的信任和尊重

D.以上都是

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的发展趋势是？()

A.遗忘速度先快后慢

B.遗忘速度先慢后快

C.遗忘速度始终不变

D.遗忘速度先快后快再慢

3.以下哪项不是影响学生课堂注意力的因素？()

A.教师的教学方法

B.课堂纪律

C.学生自身的兴趣

D.课堂温度

4.在奥苏贝尔的学习动机理论中，认知内驱力指的是？()

A.个体对学习的内在兴趣和好奇心

B.个体为了获得同伴的认可而学习

C.个体为了获得奖励而学习

D.个体为了完成学习任务而学习

5.根据维果茨基的文化-历史发展理论，教学应遵循哪一原则？()

A.最近发展区原则

B.个体差异原则

C.主体性原则

D.整体性原则

6.以下哪项不是教师职业倦怠的表现？()

A.疲劳感

B.抵触情绪

C.职业成就感

D.情绪衰竭

7.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童处于哪个阶段时，能够理解守恒原理？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

8.根据斯金纳的操作性条件作用理论，以下哪项不是强化？()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.无条件反射

9.在班级管理中，以下哪项不属于班级常规管理的内容？()

A.课堂纪律管理

B.作业管理

C.课外活动管理

D.学生成绩管理

10.根据加德纳的多元智能理论，以下哪项不属于智能类型？()

A.逻辑-数学智能

B.语言智能

C.音乐智能

D.美术智能

二、多选题(共5题)

11.根据班杜拉的社会学习理论，影响个体行为习得的因素包括哪些？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.角色扮演

12.以下哪些属于学习的分类？()

A.有意学习

B.无意学习

C.显性学习

D.隐性学习

13.在课堂教学中，以下哪些方法有助于提高学生的课堂参与度？()

A.提问法

B.小组讨论法

C.案例分析法

D.角色扮演法

14.以下哪些是影响教师职业倦怠的因素？()

A.工作压力

B.个人价值观

C.社会支持

D.个人成长需求

15.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，儿童在哪个阶段开始能够进行抽象思维？()

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

三、填空题(共5题)

16.教师期望理论中，教师对学生的期望被称为__。

17.__是指学生为了满足某种内在兴趣和好奇心而进行的学习。

18.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程是__的。

19.在维果茨基的文化-历史发展理论中，学习应遵循__原则。

20.根据斯金纳的操作性条件作用理论，__是影响行为改变的关键。

四、判断题(共5题)

21.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童已经能够理解守恒原理。()

A.正确B.错误

22.教师期望理论认为，教师的期望对学生学习效果没有影响。()

A.正确B.错误

23.根据斯金纳的操作性条件作用理论，惩罚是增强行为的有效方法。()

A.正确B.错误

24.加德纳的多元智能理论认为，所有个体都拥有相同的智能类型和水平。()

A.正确B.错误

25.在班级管理中，班级常规管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.请简述教师职业倦怠的三个核心维度及其表现。

27.如何根据学生的最近发展区进行教学设计？

28.试述如何运用操作性条件作用理论提高学生的学习动机。

29.结合实际，谈谈如何运用社会学习理论进行有效的课堂教学。

30.请分析教师在班级管理中如何运用班级常规管理策略。

2025年吉林省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析必背（必刷）

一、单选题(共10题)

1.【答案】D

【解析】教师期望理论认为，教师的期望可以影响学生的动机、学习策略、信任和尊重等方面，从而影响学生的学习效果。

2.【答案】A

【解析】艾宾浩