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2025年上海市县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及一套答案

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，哪一阶段儿童开始能够理解守恒概念？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

2.根据加涅的学习分类，下列哪一种学习不属于认知领域？()

A.记忆学习

B.思维技能学习

C.运动技能学习

D.解决问题学习

3.教师在课堂上提问时，以下哪种提问方式不利于激发学生的思维活动？()

A.询问学生的看法

B.提出开放性问题

C.重复学生回答的问题

D.鼓励学生质疑

4.在教师期望效应中，教师对学生的积极期望会导致学生表现出哪些行为？()

A.负面行为

B.消极行为

C.正面行为

D.淡漠行为

5.根据弗洛伊德的人格结构理论，以下哪一种心理结构位于人格的最深层？()

A.本我

B.自我

C.超我

D.社会我

6.在班杜拉的社会学习理论中，以下哪一种因素对个体行为的影响最为关键？()

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

7.在维果茨基的文化历史发展理论中，哪一种教学策略有利于学生的认知发展？()

A.直接教学

B.指令性教学

C.间接教学

D.师生互动教学

8.在教师职业发展中，以下哪一种行为不利于建立良好的师生关系？()

A.尊重学生

B.严格要求

C.情感投入

D.责备学生

9.在课堂管理中，以下哪一种策略有助于维持课堂秩序？()

A.强制纪律

B.诱导纪律

C.制约纪律

D.惩罚纪律

二、多选题(共5题)

10.在教育心理学中，影响学习动机的因素包括哪些？()

A.个体需要和目标结构

B.认知能力

C.成就目标

D.负面情绪

E.家庭和社会文化因素

11.根据行为主义的观点，强化在教学中具有哪些作用？()

A.增强正确行为

B.减少错误行为

C.增进学生兴趣

D.提高学习效率

E.培养自主学习

12.维果茨基认为，儿童发展的关键特征包括哪些？()

A.近因效应

B.超前学习

C.最近发展区

D.遗传因素

E.环境因素

13.在课堂教学中，教师应如何运用认知负荷理论以提高教学效果？()

A.简化教学内容

B.采用多元化的教学方法

C.控制学习任务的难度

D.加强反馈和总结

E.减少学生的认知负担

14.根据教师职业倦怠理论，以下哪些因素可能导致教师产生职业倦怠？()

A.工作压力

B.缺乏职业发展机会

C.教学效果不明显

D.学校管理问题

E.个人心理素质

三、填空题(共5题)

15.根据埃里克森的人格发展阶段理论，童年期的主要任务是培养______，这一阶段的主要冲突是勤奋对______。

16.在教育心理学中，______是指个体在某一特定情境下所表现出来的最典型、最稳定的心理和行为特征。

17.______是指个体在完成某种活动时，把注意力集中在一种活动上，而忽略其他与之无关的活动的能力。

18.在______阶段，儿童开始形成对道德行为的判断，并能够遵守一定的社会规则和规范。

19.根据自我效能感理论，个体对自身能力的信心和期望被称为______，它是影响个体行为的重要因素。

四、判断题(共5题)

20.斯金纳的操作性条件反射理论认为，强化总是伴随着行为的出现。()

A.正确B.错误

21.根据弗洛伊德的理论，梦是潜意识欲望的满足。()

A.正确B.错误

22.维果茨基认为，儿童的发展是通过内化社会文化工具而实现的。()

A.正确B.错误

23.在皮亚杰的认知发展阶段理论中，前运算阶段的儿童能够理解守恒概念。()

A.正确B.错误

24.班杜拉的社会学习理论认为，个体通过观察他人的行为和结果来学习。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

25.请简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的主要内容。

26.试述教师职业倦怠的成因及其应对策略。

27.结合实际教学，谈谈如何运用维果茨基的最近发展区理论。

28.如何根据加德纳的多元智能理论设计课堂教学活动？

29.试述如何运用自我效能感理论提高学生的学习动机。

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