2024年秋季学期新粤沪版八年级上册物理课件 第四章 4.2 汽化和液化.pptVIP

第四章物质的形态及其变化4.2汽化和液化新课引入新课讲授课堂小结随堂练习

新课引入水无常形，变化万千，无处不在，云、雪、雨、霜都是水的不同形态。那么，水在什么情况下可以变成上述状态呢？

加热过程中，冰变成了水，水变成了水蒸气；水蒸气遇冷又能凝结成水；如果再将水放入冰箱中，水还可以冻结为冰。固态、液态、气态是自然界物质的三种常见状态。同一物质的三种状态在一定条件下可以相互转化。物理学中，将物质各种状态间的变化称为物态变化。

我们常将冷水烧开饮用，所谓烧开就是将冷水加热到有大量的气泡冒出。“水开了”这一生活用语在物理学中叫沸腾。洗完衣服后要将其晾晒在向阳通风处，使其变干。湿衣服变干的过程是蒸发过程。物理与生活

新课讲授一汽化的一种方式——蒸发1.汽化：物理学中，把物质由液态变为气态的过程叫汽化。2.蒸发（1）定义：只在液体表面进行的汽化现象。（2）特点：蒸发在任何温度下都能发生，是缓慢的汽化现象。汽化有蒸发和沸腾两种形式。

从生活经验出发，影响蒸发快慢的因素有哪些？阳光下的湿衣服比背阴处的湿衣服干得快。湿衣服展开晾比叠起来晾干得快。通风处的湿衣服比无风处的湿衣服干得快。温度表面积表面附近的空气流动（3）影响因素：液体的温度越高，蒸发越快；液体表面积越大，蒸发越快；液体表面附近的空气流动越快，蒸发越快。典例

二汽化的另一种方式——沸腾1.沸腾：物理学中，把在液体的内部和表面同时进行的剧烈汽化现象叫沸腾。右图是我国传统戏法——徒手油锅捞物。部分表演者在油锅中加入醋，醋位于油的下方，逐渐加热使其沸腾，而表演者则可以从沸腾的油锅中取出铜钱。（有危险性，禁止模仿）上述戏法的原理是？

（1）实验器材：铁架台、酒精灯、陶土网、烧杯、温度计、火柴、硬纸板、秒表、水。2.实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点实验中尽可能取较少的温水进行实验,且最好在烧杯上加一个盖,这样可以缩短加热时间。硬纸板上留一小孔,这样可以使烧杯内外气压平衡,使测量结果更准确。装置组装有没有顺序要求？本实验中需要用酒精灯外焰进行加热，故应先放置酒精灯，再放置陶土网；由于温度计的玻璃泡应浸在水中，故应先放置烧杯，再放置温度计。综上，本实验装置组装遵循“从下往上”的原则。

②当水温接近90℃时，每隔1min读一次温度，直到水沸腾时再继续观察5min，把观察到的现象和读得的数据记录在表格中。2.实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点（2）实验过程①按图所示从下往上组装实验装置。

（3）实验数据表格2.实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点

（4）实验数据处理2.实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点51051009590温度/℃时间/min010ABCAB段：吸收热量，温度升高。BC段：吸收热量，温度不变。这个不变的温度称为沸点。图像中时间增加意味着什么？酒精灯加热时间增加，烧杯中的水吸收热量。

（5）实验现象2.实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点①沸腾前：烧杯底部附近出现少量气泡，气泡上升过程中体积收缩变小，未到水面就消失；水温持续上升。沸腾前，杯底温度较高，越往上温度越低，杯底的液态水汽化成水蒸气后，在上升过程中又变回液态水。②沸腾时：水中出现大量气泡，气泡上升、变大，到水面破裂开来；烧杯中的水持续吸热，温度保持不变。沸腾时，烧杯中的水温处处相等，气泡上升过程中，液态水汽化成的水蒸气不断聚集，气泡越来越大。

（6）实验结论：水在沸腾时吸收热量，温度保持不变。2.实验：探究水在沸腾前后温度变化的特点数据记录完成后，移去酒精灯，烧杯中的水是否还会沸腾？移去酒精灯，烧杯中的水沸腾一段时间后停止沸腾。移去酒精灯后，陶土网还有余温，温度高于烧杯中的水，烧杯中的水吸收热量，继续沸腾。当陶土网的温度与烧杯中水的温度相同时，烧杯中的水无法吸收热量，停止沸腾。典例

3.沸点（1）概念：液体沸腾时的温度叫沸点。（2）影响因素①液体的种类：液体的种类不同，沸点一般不同。②液体表面的气压：液体表面的气压越高，液体的沸点越高。信息窗沸点的应用在我国的青藏高原，大部分地区水的沸点低于90℃。有的哨所海拔五千多米，水的沸点不足85℃，这样的温度，连面条也煮不熟。战士们在日常生活中必须使用压力锅做饭。典例

几种液体的沸点（1个标准大气压）

4.液体沸腾的特点（1）吸收热量；（2）温度保持不变。5.液体沸腾的条件（1）温度达到沸点；（2）继续吸热。

两种汽化方式有哪些异同点？总结只在液体表面同时在液体表面和内部任何温度达到某一特定温度(沸点)缓慢剧烈周围温度降低沸腾时温度不变都是汽化现象，都要吸收热量

在前面“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验中，沸腾时烧杯上方会出现一些“白气”（注意不要碰到，容易烫伤），这些“白气”属于水蒸气还是小水珠呢？小水珠液态水变成水蒸气的过程叫汽化，那么水蒸