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二年级教案写字课通用

汇报人：

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2021/10/10/周日

目录

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教学目标

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教学内容

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教学方法

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评价方式

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教学资源

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教学安排

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教学目标

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培养书写兴趣

通过展示不同风格的书法作品，激发学生对书写的好奇心和探索欲。

激发学生的好奇心

开发涉及书写技能的游戏，例如字谜和拼字挑战，让学生在娱乐过程中提升书写能力。

结合游戏教学

通过讲述书法家的传奇事迹或探究书法背后的历史渊源，使学生深刻领会书写的文化价值。

讲述书写故事

定期举办学生书写作品展示，让学生看到自己的进步，增强书写成就感。

展示书写成果

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掌握基本笔画

学生将掌握并辨别横、竖、撇、捺等基本笔划，以此为基础学习汉字书写。

认识笔画种类

通过练习，学生将掌握笔画的起笔、转折和收笔技巧，提高书写质量。

笔画书写技巧

指导学生遵循正确的书写笔画顺序，比如先写横再写竖，以维护汉字书写的规范结构。

笔画顺序规则

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学习书写规范

通过示范与练习，学生能掌握正确的握笔方法，从而为书写奠定坚实基础。

掌握正确的握笔姿势

使学生了解汉字的基本笔画和布局，包括横、竖、撇、捺等，以及字的构造形态。

认识基本笔画和结构

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教学内容

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基本笔画教学

教授学生采用正确的书写笔画，比如先横再竖，可以有效地促进书写规范的养成和提升书写效率。

笔画顺序

介绍汉字的基本笔画种类，例如横、竖、撇、捺等，并通过实例加深理解。

笔画种类

阐述组合基本笔画以形成复杂汉字结构的技巧，以“口”字为例。

笔画组合

通过反复练习，让学生掌握笔画的书写技巧，如力度、速度和笔锋的运用。

笔画练习

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常用字书写练习

教授学生遵循正确的书写笔画顺序，例如“一”字应先横后竖，以保证书写的规范性。

笔画顺序规范

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通过习得“口”、“木”等基础字型，培养学生对汉字构造的理解，进而提升书写的美观水平。

字形结构练习

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简单句子书写

笔画顺序规范

字形结构练习

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指导学生掌握正确的书写笔画，例如“横、竖、撇、捺”，以保证书写的规范性。

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通过锻炼“左右排列”、“上下分布”等字体布局，增强学生对字体构造及其书写技巧的理解和掌握。

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教学方法

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示范引导法

掌握正确的握笔姿势

通过榜样演示与实际操作，引导学生掌握规范的握笔方法，从而为书写技能的提升奠定坚实基础。

认识并运用基本笔画

指导学生辨识横、竖、撇、捺等基本笔画的形状，并学会其书写的先后步骤及技巧。

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分步练习法

借助各式书法艺术的展现，唤起学生们对书法学习的兴趣与求知欲望。

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开发结合书写技巧的游戏，例如字谜和拼字挑战，让学生在娱乐中提升书写能力。

02

分享书法家的故事或书写背后的历史，让学生了解书写的文化意义。

03

定期举办学生书写作品展示，让学生看到自己的进步，增强书写成就感。

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激发学生的好奇心

融入游戏化学习

讲述书写故事

展示书写成果

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游戏互动法

学生将掌握横、竖、撇、捺等基础笔画，从而为汉字书写打下坚实的基础。

认识笔画种类

学生通过组合多种基本笔画，能够熟练书写基础汉字，例如“一”、“二”、“三”。

笔画组合练习

教学中强调笔画的正确书写顺序，如先横后竖，帮助学生形成良好的书写习惯。

笔画书写顺序

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评价方式

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过程性评价

教授学生正确的笔画顺序，如先横后竖，有助于书写规范和提高效率。

笔画顺序

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汉字的构成要素包括基本的笔画，如横、竖、撇、捺等，以下将详细讲解这些笔画的书写技巧。

笔画种类

阐述怎样将基础笔画拼接成更加繁复的构造，以“口”字为例进行说明。

笔画组合

安排学生进行笔画练习，通过反复书写来巩固对基本笔画的掌握。

笔画练习

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结果性评价

教授学生遵循正确的书写笔顺，包括“横、竖、撇、捺”，以保证其书写符合规范。

笔画顺序规范

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通过强化“左右结构”和“上下结构”等字形练习，增强学生对字根构造的理解与书写技巧。

字形结构练习

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自我评价与同伴评价

激发学生的好奇心

借助讲述书法演变与笔尖故事，唤起学生们对书写的兴趣与求索精神。

结