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地形和地形图
一、教学重难点
重点：知道五种主要的地形类型；学会读等高线图
难点：学会读等高线图，能根据等高线图说出相应的地形并进行应用
二、教学目标
科学探究
1、在分析等高线图时，能根据生活经验提出自己的想法
知识与技能
1、能说出陆地的五种地形及其分布
2、知道等高线的定义
3、学会读等高线图，能根据等高线图说出相应的地形
4、描述外力作用，如风等是如何“塑造”地形的
、态度、价值观
1、在与交流讨论的过程中，对大自然产生
STSE
1、知道不同的地形对于人们生活方式和的影响，认可地球环境与人类生活紧密联
系
三、教学过程
（一）、课程导入（5分钟）
“你能认出这是哪里吗？”课件内大草原、黄山、珠穆朗玛峰。
提问：，看完刚才老师所放的几张后，有什么感觉？
没错，地球表面有陆地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏、差别很大。
今天我们就要来学习地球表面陆地的类型，简称地形。
（二）、讲授新课（30分钟）
1、地形的类型
提问学生有哪几种类型的地形？呈现：山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型
猜地形游戏，提问学生是如何进行判断的？请学生起来回答，根据学生讲述的地
形进行补充。让学生在书上画出。
地形
山地高原丘陵平原盆地
种类
海拔500米以海拔500米以海拔200米以
海拔500米以周围被山脉、
上，相对高度下，相对高度下，相对高度
地形上，顶面面积高原环绕，中
100米以上，100米以下，50米以下，地
特征大，且起伏小部相对低
有明显起伏地表起伏小面宽广起伏小
在讲了山地的特点后，给学生介绍海拔与相对高度的区别。
①海拔：地面某个地点高于海平面的垂直距离，叫做海拔或绝对高度。
②相对高度：某个地点高出另一地点的垂直距离，叫做相对高度。
[提问]海拔与相对高度主要区别？（海拔是以海平面为基准，
相对高度因比较点不同而不同。）
2、表示地形起伏的地图
过渡：地球表面高低起伏，拥有多种多样的地形，那我们应该如何山峰等地
形在平面地图上表示出来呢？（学生应该能回答出：等高线图）接下来我们一起
来学种能表示地形起伏的地图——等高线地形图。
等高线概念及其特点：
给出定义：等高线是在地图上，把陆地拔相同的各点连接而成的线。等
高线地形图实际上是将不同高度的等高线投影到同一个平面上来表示地形的起
伏的图。
出示等高线地形模型并指图讲解，学生观察，初步认识等高线。让学
生据图找等高线的特点：
等高线的特点为：
(1)均为闭合曲线；
(2)同一等高线上的各点高度相等；
(3)等高距全图一致；
(4)等高线越密坡度越陡，等高线越稀坡度越缓．等高线重合在一起，坡度
呈垂直状态便是陡崖；
3、认识五种地形部位
山顶：等高线闭合，中间高四周低。
山脊：等高线向低处弯曲，便于登山。
山谷：等高线向高处弯曲，易发源河流。
鞍部：两个相邻山顶的中间部分。
峭壁：垂直或近似垂直的陡坡，等高线重合。
做练习
4、地形的变化
过渡：来自地球的巨大能量使地球表面形成了雄伟的喜马拉雅山脉，而
在它的东段有一条深深的刻痕，即世界最大的峡谷——雅鲁藏布
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