安徽省安庆市望江县部分学校2025-2026学年七年级上学期11月期中联考 道德与法治试卷.docxVIP

望江部分学校联考2025-2026学年上学期七年级期中试卷

道德与法治

一、单项选择题：本大题共12小题，共24分。

1.中学阶段是人生中的一个重要转折点，它为我们提供了重新认识自我、挖掘并发展个人潜能的宝贵契机。在这一关键时期，塑造一个积极向上、全面发展的“新自我”需要（）

A.专注学习，减少社交 B.争取独立，摆脱父母

C.勇于担当，尽职尽责 D.目标明确，随遇而安

2.进入初中以后，小莉有了很大的变化，她觉得自己是这样的：学习勤奋，做事很认真，对于自认为重要的事情会思前想后，对别人很关心，在音乐方面有些天赋，在穿着打扮上别人时尚自己太保守，她羡慕别人讲话吸引人，遇到一些事情喜欢哭……

结合材料，分析小莉认识自己的方法有（）

①与他人比较

②自我观察和分析

③通过他人的评价

④勇于面对来自各方面的评价

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

3.神舟十六号航天员桂海潮，读高中时就种下了“飞天梦”的种子，他用30余年不间断的热爱和努力，一步步实现着自己的航天梦，激励了无数学子。这告诉我们（）

①只要坚持努力，定能实现梦想

②少年的梦想要与时代的脉搏紧密相连

③梦想能激发生命的热情和勇气

④少年的梦想一旦确定，就不能再改变

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

4.读书学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。我们重视学习，这是因为（）

①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础

②学习可以提升我们的思想品德和精神境界

③学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展

④我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

5.读书可以让你看到长城时，脑海中浮现的是“长城连不穷，所以隔华戎”而不是“长城真壮阔啊”；看到落日余晖时，脑海中浮现的是“夕阳余晖佳作众，怡心悦目爱心融”，而不是“夕阳真好看”。这句话启示我们（）

A.读书需要自觉行动，持之以恒 B.读书能够滋养我们的精神世界

C.读书也是成就梦想的重要路径 D.读书能够解决生活中一切难题

6.数学老师见小铭数学成绩优秀、小茹数学学习吃力，便鼓励两人结成学习对子。在互助学习中，小茹数学计算更准确、思路更顺畅，小铭也因分享增添了学习劲头。这体现了老师（）

A.启智润心，因材施教的育人智慧 B.勤学笃行，求是创新的躬耕态度

C.乐教爱生、成绩至上的价值追求 D.心有小我、至诚报国的理想信念

7.新升入初中的小美发现学校的文化墙上有这样的内容，内容一：孝梯也者，其为人之本与！内容二：亲亲，仁也：敬长，义也。这些内容是想让同学们感受到（）

A.孝亲敬老是中华民族传统美德 B.生活中家庭成员之间要主动化解矛盾

C.孝亲敬老是我国公民法定义务 D.我国社会主义家庭文明新风尚

8.古人云：“积善之家，必有余庆；积不善之家，必有余殃。”事实反复证明，家风好，则能家道兴盛，和顺美满；家风差，难免殃及子孙，贻害社会。下列说法不符合题意的是（）

A.要增强与家人共创共享家庭美德的意识 B.我还小，还不能为家庭做什么

C.为建设和谐家庭贡献力量 D.培育互爱互敬的良好家风

9.名曲《高山流水》出自中国古代历史典故，伯牙奏琴，子期赞叹其意在高山，琴声就像巍峨的泰山。“高山流水觅知音”讲述了伯牙和子期以琴为媒，相识相知的千古情谊。这让我们感悟到（）

A.要正确对待朋友间的竞争 B.友谊需要分享和分担

C.友谊是一种心灵的相遇 D.交朋友不能没有原则

10.对如表中交友行为的微点评，正确的是（）

序号

交友行为

微点评

①

小华常给朋友……些建议，但从不帮朋友做决定

交友需要学会尊重对方

②

小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因

交友需要对朋友的隐私刨根问底

③

小明想要参加歌唱比赛，好友表示赞同

无条件支持朋友作出的所有决定

④

小宇在好友需要的时候及时予以帮助

交友需要用心关怀对方

A.①② B.①③ C.①④ D.②③

11.美好的集体把彼此紧密地联结在一起。下面属于集体愿景作用的是（）

①愿景是集体的精神动力之源

②愿景是集体一致的目标和追求

③愿景是美好的并且一定能实现

④愿景是推动集体发展的内驱力

A.①② B.①③ C.②④ D.①④

12.七年级某班班级日志记录如下：

早上，小宇第一个来到教室并大声朗读课文，其他同学受到感染，也跟着大声朗读起来。上午上语文课时，在同学们的鼓励下，小敏勇敢地站上讲台表演舞台剧，她的表演很精彩下午上自习课时有同学小声说话，提醒大家在有限的学习时间里遵守纪律，提高效率。昨天第一小组值日受到了老师的表扬。今天第二小组值日更加卖力，更加尽职尽责。

班级