2025届安徽省阜阳市第五中学高三年级模拟考试（一）历史试题含解析.docVIP

2025届安徽省阜阳市第五中学高三年级模拟考试（一）历史试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)

1．1978年8月卢新华的短篇小说《伤痕》发表，这部小说以悲剧的艺术力量，震动了文坛，作品中对人性的描写，突破了长期以来文艺的清规戒律，形成了新时期第一个文学思潮——“伤痕文学”思潮。这类作品

A．遵循了写实风格 B．抒发了浪漫情怀

C．突出了理性思考 D．表达了幻灭反叛

2．1930年，在《反对本本主义》中指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”该观点

A．促成了“工农武装割据”的提出 B．有利于马克思主义的中国化

C．意在批判“左”倾冒险主义危害 D．表明中国开始摆脱苏联模式

3．抗战时期，日军在沦陷区改革教育体制，缩短中等教育和高等教育的学习年限，增大初等教育在整个学制中的比重。日军这样做的目的是便于实现其同化政策的阴谋。构成这段文字的是

A．历史观点和历史解释

B．历史叙述和历史解释

C．历史结论和历史解释

D．历史观点和历史结论

4．如图是我国境内距今约7000一5000年新石器时代重要的文化遗址。这些文化遗址中既有大汶口和仰韶文化为代表的陶器，又有红山文化和良渚文化为代表的玉器。并且还出现较大规模的祭坛和神庙。这体现出中华文明的主要特点是

A．靠近水源分布广泛 B．多元一体中原核心

C．历史悠久世界领先 D．定居为主农业发达

5．明确揭示中国社会的半殖民地半封建性质的重要会议是

A．中共“一大” B．中共“二大” C．遵义会议 D．中共“七大”

6．张艺谋执导的电影《活着》中有这样一个场景：20世纪50年代末，一个小孩找出父亲用过的包着铁皮的箱子要交给街道干部来炼钢。这个场景所反映的历史现象应该发生在

A．土地改革运动时期 B．三大改造运动中

C．“大跃进”运动中 D．人民公社化运动时期

7．1939年2月，国民党组织南岳游击训练班，邀请中外名人和领导人讲课、演说或作报告（见下表）。

受邀者

主讲内容

苏联顾问

炮兵、步兵协同作战问题

日本共产党鹿地亘

对日本军阀的解剖和日本国内的民主斗争

蒋介石

推行基本建设与实现三民主义

白崇禧

关于游击战的问题

胡愈之（学者，社会活动家）

对日本帝国主义的分析

周恩来

中日战争之政略与战略问题

此举表明国民政府

A．实行抗日民族统一战线政策 B．接受中共倡导的全面抗战路线

C．根据战场形势调整作战方针 D．致力于维护国共合作抗日大局

8．按照自然法理念，人人都应该是自由的，但当这一理念向实践提出挑战时，罗马统治集团最终择取的态度还是强调万民法，回避自然法。这说明

A．自然法与万民法截然对立 B．万民法对私权的调节尚缺乏变通

C．自然法未能反映时代诉求 D．万民法没有承认奴隶的平等人权

9．玉文化是中华文明的重要组成部分。商周时期，玉器主要服务于礼仪活动。孔子提出“君子比德于玉”，玉有五德、九德、十一德等学说应运而生，佩玉替代礼玉成为“风潮”。这体现出

A．儒家正统地位确立 B．礼乐制度逐渐完善

C．崇德重教渐人人心 D．玉器制造技术进步

10．“人人封章，得直达于上”的现象，最早应该出现于

A．洋务运动时期 B．戊戌变法时期 C．辛亥革命时期 D．新文化运动时期

11．巴黎公社成立以后就立即颁布了许多法令，首先就是取消征兵制、废除常备军，另外规定了公务人员的最高薪资。还宣布教会与国家分离，把教会从学校中剔除出去，解除了资产阶级控制人民的精神枷锁。巴黎公社颁布这些法令和政策的主要目的是

A．强化公务人员的公仆意识 B．建立无产阶级专政

C．消灭资本主义财产私有制 D．建立社会主义制度

12．下列是一组国际组织的标志。其中主要宗旨是向成员国提供贷款以促进该国经济恢复与发展的是

A． B．

C． D．

二、非选择题（2小题，共52分）

13．（32分）材料胡适，安徽绩溪人，他创建了完整的教育思想体系。他将“儿童中心主义”与“学校及社会