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幼儿园大班数学《认识星期》教案

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汇报人：

1

目录

教学目标

壹

教学准备

贰

教学过程

叁

教学活动

肆

作业布置

伍

2

教学目标

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第一章节

3

认识星期的名称

借助音乐与游戏，教导孩子们掌握从星期一到星期日的准确排列。

星期的顺序性

教授孩子们星期的英文缩写（如Mon.、Tue.等），并解释它们在日历上的表示方法。

星期的符号和缩写

分析一周中每一天的安排，包括学习日与休闲日，以便孩子们掌握星期在现实生活中的运用。

星期与日常生活的联系

01

02

03

4

理解星期的顺序

通过分析孩子们的日常作息，阐述每周星期间学校课程和家庭活动的相互联系。

星期与日常活动的关联

借助音乐与娱乐活动，让小朋友们牢记每周从星期一到星期日的顺序。

认识星期的排列

5

能够用星期描述日常活动

理解星期的顺序

利用音乐或娱乐活动，帮助孩子们熟记从星期一到星期日的顺序。

日常活动与星期的关联

星期词汇的运用

借助角色扮演与情景再现，引导孩子们运用星期用语来描绘他们的活动。

举例说明一周内每天的典型活动，如周一上学、周五放学后运动等。

使用星期描述个人计划

引导孩子们用星期来描述自己一周的计划，如周末去公园玩。

6

教学准备

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第二章节

7

教具准备

设计一款互动式日历，让孩子们亲手翻页体验时间的推进与周次更迭。

准备日历模型

制作彩色星期日历卡，辅助小孩用视觉方式记忆星期名称及顺序。

制作星期卡片

8

学生准备

准备一套星期卡片，帮助学生通过视觉记忆来认识星期的顺序和名称。

认识星期的卡片

制作或提供一份简单的日常作息时间表，让学生了解星期与日常活动的关联。

日常作息时间表

选择或编造与周次有关的童谣，借助旋律让学生更深入地掌握星期知识。

星期相关的儿歌

为学生精心编制家庭作业簿，详记每日作业与每周练习，以便家长辅导与学子复习。

家庭作业本

9

教学过程

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第三章节

10

导入新课

借助音乐和游戏，帮助孩子们铭记从星期一到星期日的准确排列顺序。

认识星期的排列

以孩子们的日常为背景，阐述星期与学校课程、家庭活动的相互联系。

星期与日常活动的关联

11

认识星期

借助音乐与互动游戏，使小朋友们牢记每周一到周日的顺序，增强对时间的感知能力。

理解星期的顺序

01

引导孩子们用星期来描述自己一周内的固定活动，如“星期一上舞蹈课”。

描述一周的活动

02

教授学生们如何运用日历来记录每周的活动，以提高他们对星期概念的运用技巧。

使用日历进行规划

03

通过讨论和活动，帮助孩子们理解工作日和周末的不同，以及它们在一周中的位置。

区分工作日与周末

04

12

理解星期顺序

孩子们通过学唱关于星期的歌曲，帮助记忆星期的顺序和名称。

01

学生制作或使用星期日历卡片，通过游戏形式熟悉星期的排列和特点。

02

学生们需制定个人每日作息时间表，并记录每周的主要活动，以此加强他们对星期概念的认知。

03

通过阅读关于星期的儿童故事，孩子们能更好地理解星期在日常生活的作用。

04

认识星期的歌曲

星期日历卡片

日常作息时间表

星期相关的故事书

13

应用星期描述活动

精心准备各种色彩鲜艳的卡片，每张卡片上标注一个独特的星期名称，旨在教学与游戏中增进互动。

制作星期卡片

01

通过实际操作日历模型，让孩子们清晰掌握星期的排列及日期的匹配。

准备日历模型

02

14

教学活动

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第四章节

15

游戏活动

借助音乐与游戏，使孩子们牢记每周一日至日的正确排列。

认识星期的排列

以孩子们的实际生活为背景，阐述星期与学校课程、家庭活动之间的关联。

星期与日常活动关联

16

角色扮演

借助歌曲与游戏，使小朋友们牢记每周从星期一到星期日的准确名称及排列顺序。

星期的顺序与名称

引导孩子们讨论一周内每天的活动，如上学、休息日等，加深对星期名称的理解。

星期与日常生活的联系

分发练习本，指导孩子们熟记每周各天的名字，以强化记忆。

星期名称的书写练习

17

绘画活动

制作星期卡片

准备日历模型

01

备好多种颜色卡片，每张卡片上记有不同的星名字，适合教学和游戏中使用。

02

借助实物或视觉日历图示，让孩子们更直观地掌握星期顺序与排列。

18

作业布置

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第五章节

19

家庭作业

日常活动与星期的关联

请提供需要改写的文本内容，我将根据您的要求进行改写。

星期词汇的运用

通过角色扮演或情景对话，让孩子们练习使用星期词汇描述日常安排。

理解星期的顺序

借助音乐与娱乐活动，使孩子们熟记每周各日的排列顺序。

使用星期描述个