大班语言春天的声音教案(通用2025).pptxVIP

大班语言春天的声音教案单击此处添加副标题20XX/01/0120XX汇报人：12021/10/10/周日

目录01教学目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反思22021/10/10/周日

教学目标章节副标题PARTONE32021/10/10/周日

知识与技能目标通过听辨自然界和生活中的声音，孩子们能够识别出哪些是春天特有的声音。识别春天的声音观察与交流中，孩子们得以辨识春季声响的起因，包括风儿的呼啸、雨滴的拍打以及动物们的啼鸣。理解声音的来源孩子们能够用自己的语言描述听到的春天声音，如鸟鸣、溪流等，并尝试模仿。描述春天的声音激励小朋友们运用所掌握的知识，编写一部以春天声音为主题的短篇故事或小剧本。创作春天的声音故事0102030442021/10/10/周日

过程与方法目标借助对春天声响的描绘，激发孩子们的想象天赋，创作他们独一无二的春天故事或诗歌。激发想象力聆听春之声，引领儿童细腻洞察自然界，提升他们的观察能力与专注度。培养观察力52021/10/10/周日

情感态度与价值观目标倾听春日的声响，唤起小朋友们对自然界的热情与探索欲。培养对春天的热爱启发儿童领悟春天声响的迷人之处，进而强化他们爱护生态、尊崇自然的理念。增强环保意识鼓励孩子们在活动中相互合作，分享自己对春天声音的感受，增进同学间的友谊。促进合作与分享62021/10/10/周日

教学内容章节副标题PARTTWO72021/10/10/周日

春天的声音主题介绍通过故事与游戏互动，小朋友们能够领略春天各种活动所发出的声音，比如耕地、种树和放飞风筝的声音。春天的活动声音孩子们将学会辨别春天独有的自然声响，包括鸟儿的歌唱、溪水的潺潺以及春风拂过的沙沙声。春天的自然声音82021/10/10/周日

相关词汇与句型学习学习描述春天中自然界的声音，如鸟鸣、溪流、春风等。春天的自然声音01掌握与春天相关的活动词汇，例如植树、踏青、放风筝等。春天的活动词汇02掌握如何用形容词描绘春天的风貌，例如“和煦的阳光”、“新绿的嫩叶”。春天的形容词句型03研读春日题材的诗句，能够领悟韵律和韵脚的韵律美，例如“春梦未醒时，遍野听鸟鸣”。春天的诗歌句型0492021/10/10/周日

春天声音的描述与表达培养观察力提升表达能力01倾听春日旋律，指导孩子们留意自然界的变迁，提升他们的观察能力和感知敏锐度。02提倡小朋友们用言语描绘春天的声响，并通过绘画、讲故事等方法增强他们的言语沟通技巧。102021/10/10/周日

教学方法章节副标题PARTTHREE112021/10/10/周日

听力训练方法孩子们将培养辨别春天特有自然声响的技能，包括鸟叫声、溪流潺潺及风声，进而提升他们的听觉敏感度。春天的自然声音01通过参与春天的模拟或实地活动，诸如放风筝、春游等，孩子们能够亲耳聆听并详细描绘出这些活动所发出的声音。春天的活动声10/10/周日

语言表达技巧倾听春天的旋律，让孩子们陶醉于自然之美，唤起他们对春天无尽的喜爱以及对生活的无限热情。01培养对春天的热爱通过探讨春季的声音，引导孩童理解保护自然的价值，增强他们对环境的关爱观念。02增强环保意识在小组活动中，鼓励孩子们分享自己听到的春天声音，培养他们的合作精神和分享习惯。03促进合作与分享132021/10/10/周日

创意活动设计以倾听春天旋律为引导，教导孩子们注意大自然的变化，以此增强他们的观察能力和感知能力。培养观察力激发孩童以言语描绘春日声响，借助绘画、故事叙述等手段，增强其语言表达技巧。提升表达能力142021/10/10/周日

教学过程章节副标题PARTFOUR152021/10/10/周日

导入新课春天的自然声音掌握描绘春天自然界声响的词汇，例如鸟儿的歌声、潺潺的溪水声、轻拂的春风声。春天的感官体验句型练习使用感官词汇构建句子，表达春天的视觉、听觉和嗅觉体验。春天的活动词汇春天的形容词句型掌握与春天相关活动的词汇，例如植树、踏青、放风筝等。掌握形容词来描绘春天特点，例如柔和的阳光、新绿的树叶。162021/10/10/周日

新课讲解通过听辨自然界和生活中的声音，孩子们能够识别并描述春天特有的声音。识别春天的声音孩子们明白各种声音是由不同物体或动物产生的，并且能够简要地阐述声音生成的缘由。理解声音的来源教授孩子们使用丰富的词汇来描述他们所听到的声音，如“鸟鸣清脆”、“溪水潺潺”等。使用词汇描述声音孩子们通过模拟大自然的声音，可以尝试制作出新颖的声音，并借助言语来描绘他们的想象。模仿和创造声音172021/10/10/周日

活动实践01孩子们将学会辨别春天独有的自然声响，包括鸟儿的歌唱、潺潺的溪水和轻拂的春风声。02通过讲述故事和参与游戏，孩子们能够亲身体验到春天人们忙碌场景中的各种声音，比如耕田