2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析完美版.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析完美版

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是指学习者通过观察他人的行为及其结果而习得新行为的过程，以下哪项不是观察学习的关键要素？()

A.观察者必须注意榜样行为的特点

B.观察者必须能够记住榜样行为

C.观察者必须能够执行榜样行为

D.观察者必须能够预测榜样行为的后果

2.学生在学习过程中，将所学知识系统化，形成概念体系的过程称为？()

A.理解

B.记忆

C.思维

D.知识迁移

3.以下哪项不是影响遗忘进程的因素？()

A.时间

B.识记材料的性质

C.学习者的情绪状态

D.学习者的年龄

4.在教学中，教师为了提高学生的学习兴趣，常常采用多种教学方法和手段，这种做法属于？()

A.直观性教学原则

B.量力性教学原则

C.启发性教学原则

D.巩固性教学原则

5.根据埃里克森的人格发展阶段理论，青少年期的主要任务是？()

A.建立自我同一性，防止角色混乱

B.建立亲密感，避免孤独感

C.建立自主感，克服羞怯与怀疑

D.建立勤奋感，克服自卑

6.以下哪项不是影响学习动机的主要因素？()

A.学习目标

B.学习兴趣

C.学习者的认知结构

D.学习者的生理需求

7.在教学中，教师为了帮助学生掌握知识，常常采用提问的方式，这种做法属于？()

A.直观性教学原则

B.量力性教学原则

C.启发性教学原则

D.巩固性教学原则

8.根据维果茨基的文化历史发展理论，教学应当走在发展的前面，以下哪项不是这一理论的观点？()

A.教学促进个体发展

B.教学内容应当与学生的最近发展区相匹配

C.教学是学生发展的主要动力

D.教学应当完全符合学生的心理发展水平

9.以下哪项不是奥苏贝尔有意义接受学习理论的核心观点？()

A.学习者对学习材料具有意义

B.学习者能够将新旧知识联系起来

C.学习者在学习过程中需要主动参与

D.学习者通过观察和模仿学习

10.在教学中，教师为了帮助学生巩固知识，常常采用复习的方式，这种做法属于？()

A.直观性教学原则

B.量力性教学原则

C.启发性教学原则

D.巩固性教学原则

二、多选题(共5题)

11.以下哪些因素会影响学生的学业成绩？()

A.学生的学习动机

B.教师的教学方法

C.家庭教育环境

D.同伴关系

E.学校的教育资源

12.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的认知发展经历了哪些阶段？()

A.感官运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

E.实践操作阶段

13.以下哪些教学策略有助于提高学生的批判性思维能力？()

A.提问策略

B.讨论策略

C.案例分析法

D.合作学习

E.传授式教学

14.以下哪些因素可能导致学生出现学习困难？()

A.学习动机不足

B.学习策略不当

C.情绪问题

D.认知能力不足

E.家庭环境不良

15.根据加德纳的多元智能理论，人类智能包括哪些方面？()

A.语言智能

B.逻辑-数学智能

C.空间智能

D.音乐智能

E.运动智能

F.人际智能

G.自我认识智能

H.自然智能

三、填空题(共5题)

16.根据桑代克的效果律，当学生做出某一行为并得到满意的结果时，这种行为倾向于加强；反之，当学生做出某一行为并得到不愉快的结果时，这种行为倾向减弱。

17.皮亚杰认为儿童的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和__阶段。

18.教师期望效应也称为__，它是指教师对学生的一种潜移默化的影响。

19.在弗洛伊德的人格结构理论中，位于人格结构最底层，储存着本能冲动，是人格发展的原始动力的是__。

20.布鲁姆的认知目标分类中，将认知领域的目标分为知道、理解、应用、分析、评价和__六个层次。

四、判断题(共5题)

21.在维果茨基的文化历史发展理论中，工具是儿童认知发展的主要中介。()

A.正确B.错误

22.奥苏贝尔的有意义接受学习理论认为，学习发生时，新知识与原有知识之间必须形成非人为的、实质性的联系。()

A.正确B.错误

23.在弗洛伊德的人格结构理论中，超我是道德化了的自我，它代表着社会规范和道德标准。()

A.正确B.错误

24.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习