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2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案

姓名：__________考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教学过程中，根据学生的年龄特征和知识水平，有针对性地进行教学，这体现了哪一种教学原则？()

A.启发式教学原则

B.循序渐进教学原则

C.因材施教教学原则

D.量力性教学原则

2.以下哪项不是影响遗忘进程的因素？()

A.时间因素

B.学习材料的性质

C.识记材料的数量

D.学习者的情绪状态

3.在课堂教学中，教师通过提问引导学生思考，这种教学方法称为？()

A.演示法

B.讨论法

C.启发式教学

D.案例教学法

4.学生通过观察教师的示范行为来学习，这种学习方式称为？()

A.观察学习

B.模仿学习

C.经验学习

D.反思学习

5.以下哪项不是影响动机的因素？()

A.需要和兴趣

B.目标和期望

C.能力和技能

D.教学方法

6.学生在学习过程中，能够自觉地将新旧知识联系起来，形成知识体系，这种学习策略称为？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

7.以下哪项不是情绪情感的功能？()

A.调节功能

B.适应功能

C.激励功能

D.认知功能

8.学生在学习过程中，能够对自己的学习过程进行监控和评估，这种学习策略称为？()

A.精细加工策略

B.组织策略

C.元认知策略

D.资源管理策略

9.教师在教学过程中，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，这种教学策略称为？()

A.启发式教学

B.情境教学

C.合作学习

D.个性化教学

10.以下哪项不是影响认知风格的因素？()

A.个性特征

B.教育背景

C.环境因素

D.学习材料

二、多选题(共5题)

11.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，以下哪些因素是影响学习材料对学生可接受性的重要因素？()

A.学习者的先备知识

B.学习者的学习动机

C.学习材料的组织结构

D.学习材料的难度

12.在课堂管理中，以下哪些策略有助于提高学生的课堂参与度和学习效果？()

A.课堂规则制定

B.积极反馈与奖励

C.分组合作学习

D.适时调整教学策略

13.以下哪些认知策略有助于提高学生的学习效率？()

A.记忆术

B.元认知策略

C.组织策略

D.细节复述策略

14.在情绪调节方面，以下哪些方法对教师和学生都有帮助？()

A.正念冥想

B.情绪表达训练

C.情绪转移

D.情绪认知重构

15.以下哪些因素是影响教师专业发展的关键因素？()

A.终身学习理念

B.教师自我反思

C.教师协作学习

D.教师评价体系

三、填空题(共5题)

16.教育心理学作为一门科学，其核心任务是研究学生学与教师教的基本规律。

17.在皮亚杰的认知发展理论中，个体的认知发展经历了感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段。

18.根据维果茨基的社会文化理论，儿童的语言发展是在与他人的社会互动中实现的。

19.在动机理论中，马斯洛的需要层次理论将人的需要分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现需要五个层次。

20.教师在进行课堂提问时，应遵循由浅入深、由易到难的原则，以促进学生对知识的理解和掌握。

四、判断题(共5题)

21.教师的期望效应是指教师对学生的期望对学生学习成绩没有影响。()

A.正确B.错误

22.学习策略是个体为了提高学习效果而采用的规则、方法或技巧。()

A.正确B.错误

23.弗洛伊德认为，人的心理发展主要受潜意识的影响。()

A.正确B.错误

24.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在具体运算阶段已经能够进行抽象逻辑思维。()

A.正确B.错误

25.合作学习是指学生个体单独学习，但在学习过程中与其他学生相互交流。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述教师职业心理特征及其对教学的影响。

27.结合实例，说明如何运用多种教学策略提高学生的学习兴趣。

28.阐述学习动机的激发与培养策略。

29.如何运用元认知策略提高学生的学习效率？

30.试述教师在课堂管理中应遵循的原则。

2025年安徽省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及答案

一、单选题(共1