2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【必背】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析及完整答案【必背】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在学生的学习动机中，以下哪项属于内在动机？()

A.为了获得老师的表扬

B.因为对知识本身感兴趣

C.为了在考试中取得好成绩

D.为了完成作业任务

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的进程最初非常快，以后逐渐变慢，这种现象称为什么？()

A.快速遗忘

B.偶然遗忘

C.遗忘曲线效应

D.慢性遗忘

3.以下哪种学习理论认为学习是通过观察他人的行为并模仿其行为而发生的？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.人本主义学习理论

D.社会学习理论

4.教师在课堂教学中，如何有效地利用反馈来促进学生的学习？()

A.反馈越及时越好，不论正面还是负面

B.反馈只针对学生的错误，不针对优点

C.反馈应该具体、及时且鼓励性

D.反馈可以不具体，以免学生尴尬

5.学生在学习过程中，由于缺乏必要的学习策略，导致学习效率低下，这种现象称为什么？()

A.学习兴趣不足

B.学习动机缺失

C.学习策略不当

D.学习习惯不好

6.在学生的认知发展过程中，以下哪项不属于皮亚杰的认知发展阶段理论？()

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.感知运动阶段

7.在班级管理中，以下哪种方式不利于形成良好的班级风气？()

A.公正公平地对待每一位学生

B.建立班级规则并严格执行

C.重视个别学生的特殊需求

D.鼓励学生之间的竞争

8.教师在进行课堂提问时，以下哪种方式有助于提高学生的参与度和学习效果？()

A.提问简单，避免学生思考

B.提问复杂，让学生感到困惑

C.提问清晰，鼓励学生积极回答

D.提问频繁，打断学生的思考

9.以下哪项不是影响学生学习成绩的因素？()

A.学习习惯

B.学习动机

C.父母的教育方式

D.学生姓名的笔画数

10.在教师与学生之间的关系中，以下哪项不属于良好的师生关系？()

A.尊重学生，关心学生

B.严格要求，公正公平

C.简单粗暴，以权压人

D.虚心向学生学习，教学相长

二、多选题(共5题)

11.以下哪些属于影响学生学习的心理因素？()

A.学习动机

B.学习策略

C.情绪状态

D.认知风格

E.环境因素

12.在班级管理中，教师可以采取哪些策略来提高学生的参与度？()

A.设定明确的班级规则

B.鼓励学生之间的合作学习

C.定期组织班级活动

D.提供丰富的学习资源

E.对学生的错误进行严厉惩罚

13.根据维果茨基的社会文化理论，以下哪些观点是正确的？()

A.学习是个体在社会文化环境中通过与他人的互动而发生的

B.学习是一个由个体内部心理过程主导的过程

C.学习者通过与更熟练的同伴合作可以完成更复杂的任务

D.学习是独立于社会文化环境的个体行为

14.在教师的教学活动中，以下哪些方法可以促进学生的批判性思维？()

A.提出开放性问题

B.鼓励学生质疑和反思

C.引导学生进行讨论和辩论

D.强调知识的记忆和重复

E.提供丰富的学习材料

15.以下哪些是教师职业行为规范的要求？()

A.尊重学生，关爱学生

B.严谨治学，不断进取

C.诚实守信，廉洁从教

D.严于律己，为人师表

E.追求个人利益，忽视职业道德

三、填空题(共5题)

16.在教育心理学中，学习是指个体通过经验获得行为或行为潜能的相对持久的变化。

17.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘在学习之后立即开始，并且遗忘速度先快后慢。

18.皮亚杰将儿童的认知发展划分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

19.维果茨基的社会文化理论认为，学习是个体在与更熟练的同伴的互动中实现的。

20.在教育教学中，教师的期望效应，又称罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。

四、判断题(共5题)

21.在奥苏贝尔的有意义学习理论中，学生总是能够将新知识与已有知识建立联系。()

A.正确B.错误

22.根据班杜拉的社会学习理论，观察学习是学习的主要形式。()

A.正确B.错误

23.在教育心理学中，动机是指个体想要达到某个目标的心理状态。()

A.正确B.错误

24.教