幼儿园大班主题快乐过中秋节教案.docxVIP

幼儿园大班主题快乐过中秋节教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本课程依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园大班课程标准》，旨在通过中秋节这一传统节日，引导幼儿了解节日文化，培养他们的民族自豪感和对传统文化的热爱。在知识与技能维度，幼儿需了解中秋节的来历、习俗，能够用语言描述节日场景，并尝试进行简单的手工制作。在过程与方法维度，课程强调通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿在活动中体验、感悟节日文化。在情感·态度·价值观、核心素养维度，课程旨在培养幼儿的爱国情怀、文化自信和审美情趣。本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是承上启下，既是对前阶段文化教育的巩固，也是对后续文化教育内容的铺垫。核心概念包括中秋节、团圆、文化传承等，关键技能包括语言表达、手工制作、观察分析等。

2.学情分析

针对幼儿园大班幼儿的年龄特点，他们对节日文化有一定了解，但认知水平有限，需要通过直观、形象的方式引导。在生活经验方面，幼儿可能对中秋节有一定的认知，如赏月、吃月饼等，但对其背后的文化内涵了解不多。在技能水平方面，幼儿的语言表达、手工制作能力有待提高。在认知特点方面，幼儿好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在兴趣倾向方面，幼儿对节日活动充满期待。可能存在的学习困难包括：对节日文化理解不深、手工制作技能不足、注意力不集中等。针对以上情况，教师需设计丰富多样的教学活动，激发幼儿兴趣，帮助他们更好地理解和体验中秋节文化。

二、教学目标

1.知识目标

2.能力目标

幼儿将通过实际操作和小组合作，发展动手能力和团队协作能力。他们能够设计简单的手工作品来庆祝中秋节，如制作灯笼、绘画月饼等。能力目标包括：能够独立完成手工作品，如折纸、绘画，能够与同伴合作，共同完成任务。

3.情感态度与价值观目标

本课程旨在培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重，以及团圆、和谐的价值观。幼儿将体会到中秋节作为一个家庭和社区共同庆祝的节日所带来的温馨和快乐。情感态度与价值观目标包括：通过节日活动，体验家庭的温暖和社区的和谐，培养对传统文化的兴趣和尊重，以及在节日中表现出友好和分享的态度。

4.科学思维目标

5.科学评价目标

幼儿将学会评价自己的作品和他人的作品，包括作品的创意、美观和实用性。他们还将学会反思自己在制作过程中的表现，如是否耐心、是否与同伴合作等。科学评价目标包括：能够评价自己的手工作品，给出具体且合理的评价理由，能够对同伴的作品提出建设性的反馈，并在制作过程中进行自我反思，识别自己的优点和需要改进的地方。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课程的教学重点是帮助幼儿理解和体验中秋节的文化内涵，包括节日的历史起源、传统习俗以及象征意义。重点内容包括：幼儿能够描述中秋节的基本习俗，如赏月、吃月饼，能够讲述与中秋节相关的传统故事，如嫦娥奔月。此外，重点还包括通过手工制作活动，如制作灯笼、绘制月饼画，培养幼儿的动手能力和艺术创造力。

2.教学难点

教学难点在于帮助幼儿理解中秋节的文化背景和传统习俗背后的深层意义。难点包括：幼儿如何将抽象的文化概念与具体的生活经验相联系，以及如何在活动中体现节日的团圆和和谐主题。难点成因可能涉及幼儿对文化历史的理解有限，以及将文化知识内化为自身行为的能力不足。为了突破这些难点，教师可以设计角色扮演、故事讲述和小组讨论等活动，以促进幼儿的深度参与和情感体验。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含节日介绍、习俗讲解、手工制作教程等。

教具：灯笼模型、月饼模具、绘画纸张、彩色笔等。

音频视频资料：中秋节相关故事、习俗介绍视频。

任务单：分组制作灯笼、绘制月饼画的活动指南。

评价表：学生参与度和作品评价标准。

预习教材：提前发放的节日知识阅读材料。

学习用具：画笔、剪刀、胶水等。

教学环境：布置节日氛围的教室，设计小组合作学习区域。

五、教学过程

第一、导入环节

1.创设情境，激发兴趣

“同学们，你们知道中秋节吗？中秋节是我国传统的节日之一，每年的农历八月十五是中秋节。今天，我们就来一起探索这个充满魅力的节日，看看它背后有哪些有趣的故事和习俗。”

2.引入问题，引发思考

“你们有没有想过，为什么中秋节要赏月呢？月亮为什么会圆呢？今天，我们就来解开这些谜团。”

3.展示图片，激发好奇心

“请大家看这幅画，这是一幅描绘中秋节的图画。你们看到了什么？有没有注意到画中的月亮？”

4.小组讨论，分享观点

“现在，请你们分成小组，讨论一下你们对中秋节的了解，以及你们对月亮的认识。讨论结束后，每个小组选一个代表来分享你们的观点。”

5.揭示谜底，激发求知欲

“同学们，月亮为什么会圆呢？其实，月亮的圆缺是由地球、月亮和太阳的相对位置关系决定的。接下来，我们将通过一个实验来验证这个原理。”

6.实验演