2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必考】.docxVIP

2025年云南省县乡教师选调考试《教育心理学》试卷带解析【必考】

姓名：__________考号：__________

题号

一

二

三

四

五

总分

评分

一、单选题(共10题)

1.在教学中，教师通过创设问题情境激发学生的思考，这属于哪种教学策略？()

A.直接教学策略

B.问答教学策略

C.情境教学策略

D.演示教学策略

2.以下哪项不是学习动机的分类？()

A.内在动机

B.外在动机

C.生理动机

D.认知动机

3.学生在学习过程中，遇到困难时容易产生焦虑情绪，这属于情绪的哪种状态？()

A.兴奋状态

B.焦虑状态

C.平静状态

D.满足状态

4.根据认知发展理论，以下哪个年龄段属于具体运算阶段？()

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-11岁

D.11-15岁

5.在教师职业道德中，‘关爱学生’的首要体现是什么？()

A.尊重学生”，

B.严谨治学

C.团结协作

D.为人师表

6.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识的学习应该是有意义的接受学习，这是因为什么？()

A.有意义的学习比机械学习更容易发生

B.有意义的学习比机械学习更持久

C.有意义的学习比机械学习更系统

D.以上都是

7.在教学过程中，教师采用问答的方式引导学生积极思考，这种教学方式属于？()

A.讲授法

B.讨论法

C.案例教学法

D.任务驱动法

8.教师在进行教学评价时，最关注学生的学习成果，这体现了哪种评价理念？()

A.形成性评价

B.总结性评价

C.目标评价

D.过程评价

9.以下哪个理论认为学习是学生在社会文化互动中通过观察和模仿而习得的过程？()

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.社会学习理论

D.人本主义学习理论

10.在课堂上，教师通过举例、演示等方式向学生展示知识，这种教学方法称为？()

A.案例教学法

B.问题教学法

C.演示教学法

D.讨论法

二、多选题(共5题)

11.在教学中，以下哪些方法可以促进学生的高级认知过程？()

A.案例教学法

B.问题教学法

C.讨论法

D.演示法

E.重复练习法

12.以下哪些因素会影响学生的学习动机？()

A.个体需要

B.期望与诱因

C.个性特征

D.教师的教学风格

E.学习环境

13.根据维果茨基的社会文化发展理论，以下哪些观点是正确的？()

A.学习是个体在文化互动中通过观察和模仿而习得的过程

B.学习是个体心理发展的内部过程

C.学习的高级心理机能是社会文化历史发展的结果

D.学习是在教师的指导下进行的

E.学习是个体自主建构的过程

14.在课堂上，教师可以采取哪些策略来促进学生的合作学习？()

A.明确合作学习的目标和规则

B.为学生提供合作学习的机会

C.培养学生的沟通技巧

D.评价合作学习的效果

E.鼓励学生独立学习

15.以下哪些属于学生认知发展的关键期？()

A.1-3岁

B.3-6岁

C.6-11岁

D.11-15岁

E.15-18岁

三、填空题(共5题)

16.根据加涅的学习层次分类，学习分为信号学习、刺激-反应学习、______学习、言语联想学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习和解决问题学习八个层次。

17.在教学中，为了提高学生的学习兴趣，教师可以运用______原则，通过创设情境、激发学生的好奇心和求知欲。

18.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童在______阶段能够进行具体逻辑思维，能够理解具体事物之间的关系。

19.在课堂管理中，教师可以通过______来建立和维护良好的课堂秩序，如明确规则、公正一致地执行规则等。

20.根据奥苏贝尔的有意义接受学习理论，知识的学习应该是有意义的接受学习，这是因为有意义的学习比______学习更容易发生、更持久，也更系统。

四、判断题(共5题)

21.行为主义学习理论认为，学习是刺激与反应之间建立联系的过程。()

A.正确B.错误

22.根据维果茨基的社会文化发展理论，学习是个体心理发展的内部过程。()

A.正确B.错误

23.在教学中，教师的角色主要是传授知识，学生只需被动接受。()

A.正确B.错误

24.认知失调理论认为，当个体的认知出现不一致时，会感到不舒服，并试图通过改变认知或行为来减少这种不舒服。()

A.正确B.错误

25.根