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五年级数学单元测试试题

第一单元：小数乘法

单元要点提示：本单元是在整数乘法的基础上，引入了小数的概念。重点在于理解小数乘法的意义，掌握小数乘法的计算法则，包括积的小数点位置的确定，以及能运用小数乘法解决简单的实际问题。同时，估算在本单元也占有重要地位，能帮助我们快速检验计算结果的合理性。

精选试题

一、填空题

1.3.6×4表示（），也可以表示（）。

2.计算0.25×0.8时，先按照（）乘法算出积，再看因数中一共有（）位小数，就从积的（）边起数出几位，点上小数点。

3.根据12×15=180，直接写出下面各题的得数。

1.2×15=()

12×1.5=()

0.12×1.5=()

二、判断题

1.一个数（0除外）乘大于1的数，积一定大于这个数。（）

2.0.25×0.4的积有三位小数。（）

3.两个小数相乘，积一定小于其中任何一个因数。（）

三、计算题

1.直接写出得数。

0.5×0.6=

2.5×4=

0.12×3=

2.列竖式计算。

3.28×1.5=

0.45×0.24=

3.脱式计算（能简算的要简算）。

0.25×3.7×4

1.25×(0.8+8)

四、解决问题

1.苹果每千克售价5.8元，妈妈买了2.5千克，一共需要付多少元？

2.一块长方形的菜地，长是12.5米，宽是8.4米。如果每平方米收白菜9.5千克，这块地一共可以收白菜多少千克？

参考答案与提示：

（此处省略具体答案，实际应用中应附上详细解答过程及评分标准，包括对易错点的提示，如小数点点错位置、单位换算等。）

第二单元：位置

单元要点提示：本单元主要学习用数对表示物体的位置。核心在于理解数对中两个数字的含义，即第一个数字表示列数，第二个数字表示行数，通常写作（列，行）。同时，要能根据数对在方格纸上准确找到物体的位置，并能描述物体位置的变化。

精选试题

一、填空题

1.小军在教室的座位是第4列第3行，用数对表示是（，）。小红坐在他正后方第一个位置，小红的座位用数对表示是（，）。

2.在方格纸上，点A的位置用数对表示是（5，7），点B与点A在同一列，且在点A的上方第2格，点B的位置用数对表示是（，）。

二、操作题

1.在下面的方格图中（此处应有方格图，实际试题中需配上）：

（1）描出点M（2，3）、点N（5，3）、点P（5，6）、点Q（2，6）。

（2）顺次连接M、N、P、Q、M，围成的图形是（）形。

三、解决问题

1.下图是某公园的平面图（此处应有公园平面图，含关键地点的数对信息）。

（1）大门的位置用数对（3，0）表示，请你写出其他几个地点的位置：

假山（，）凉亭（，）草坪（，）

（2）从假山出发，先向东走3格，再向北走2格，到达的位置是（，），这个位置是（）。

参考答案与提示：

（重点提示数对书写的规范，以及行列的判断标准，避免因观察顺序错误导致的位置判断失误。）

第三单元：小数除法

单元要点提示：本单元是小数运算的另一个重点。学习内容包括小数除以整数、一个数除以小数、商的近似值、循环小数以及用计算器探索规律。关键在于掌握小数除法的计算方法，特别是当除数是小数时，如何利用商不变的性质将其转化为除数是整数的除法。同时，要理解循环小数的意义，并能根据要求用“四舍五入”法求商的近似值。

精选试题

一、填空题

1.计算7.2÷0.8时，先把除数0.8转化成（），被除数也要同时扩大到原来的（）倍，变成（），结果是（）。

2.3.6÷1.1的商用循环小数表示是（），保留一位小数约是（）。

二、判断题

1.无限小数都比有限小数大。（）

2.一个数除以0.01，就是把这个数扩大到原来的100倍。（）

三、计算题

1.直接写出得数。

4.2÷0.7=

0.36÷0.6=

5.6÷0.08=

2.列竖式计算（带※的要验算，除不尽的保留两位小数）。

19.8÷3.3

※5.7÷0.12

3.5÷0.27

四、解决问题

1.张阿姨用15元买了2.5千克的橘子，每千克橘子多少元？1元钱可以买多少千克橘子？

2.一个油桶最多能装4.5千克油，要装20千克油，至少需要多少个这样的油桶？

参考答案与提示：

（提示学生注意“进一法”和“去尾法”在解决实际问题中的应用区别，如第二题装油问题需用进一法。同时强调小数除法中商的小数点要与被除数的小数点对齐。）