2026年河北省职业院校“数字人创意设计与应用”（中职）技能大赛赛项规程.pdfVIP

2026年河北省职业院校技能大赛

数字人创意设计与应用(中职组)赛项规程

一、赛项项目：

赛项名称：数字人创意设计与应用

赛项组别：中职组

竞赛形式：团体赛

赛项编号：2026ZZ053

二、竞赛目标

本赛项以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯

彻执行党的教育方针和国家职业教育改革实施方案精神，落实立德

树人根本任务；以竞赛推进数字人创意、动作捕捉与数字艺术产业

群的深度衔接，为数字经济发展提供强有力的人才支撑。

通过设定赛项推动中职院校专业建设与课程教学改革，促进中

职院校文化艺术类、计算机类、新闻传播类、动漫设计类相关专业

群建设提质培优，赛项着眼于中职院校数字人创意设计类专业的教

学实际，对接国家专业目录和国家专业教学标准，展示数字人创意

设计类专业的教学改革和实践成果。

通过技能竞赛，推进“岗课赛证”综合育人，以赛促教、以赛

促学、以赛促改，提升中职院校学生适应产业数字化发展需求的基

本数字技能和综合运用水平，展示中职生的综合素质、团队合作精

神及师生良好精神面貌。

通过技能竞赛，体现数字人创意设计发展的新技术和新趋势，

推动职业教育与产业深度互动，为数字人创意设计类专业搭建校企

合作平台，深化产教融合，探索数字艺术技术技能人才培养的新途

径和新方法。推动职业教育提档升级，服务人的全面发展、服务数

字经济发展。

数字人创意设计与应用是利用数字化技术手段进行创作或呈现

的一种艺术形式，它通过数字技术的运用，将传统的视觉、听觉和

其它艺术表现形式进行融合，实现艺术作品的数字化、网络化和交

互化。

随着人工智能算法、算力的逐步成熟，AIGC人工智能生成内容

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技术在数字人创新设计与应用领域中迅速崛起，AIGC前沿技术对于

数字人创新设计与应用人才培养的影响也变得越来越重要。目前，

数字人创意设计与应用相关产业中既懂AIGC技术，又具备艺术设计

创作能力的复合型人才极度缺乏。通过开展数字人创意设计与应用

大赛，能够促进中高职院校数字人创意设计与应用相关专业的改革，

培养适应产业发展的数字艺术人才，引领专业建设和教学改革，促

进产教融合和校企合作，适应数字艺术产业与AIGC行业相结合的转

型升级，打造适应产业升级复合型技术技能人才培养的标准。

本赛项旨在检验选手的艺术创造能力和技术表达能力，契合产

业行业发展需求，提高使用计算机软件工具完成数字人创新设计与

应用制作的综合能力；重点检验选手运用市场主流设计软件进行数

字绘画造型、三维模型制作、动画制作、引擎效果渲染和影视后期

制作等核心技术技能；同时考查选手的技术操作规范和团队沟通协

作等岗位素养。赛项匹配数字人创新设计与应用相关X证书。

三、竞赛内容

竞赛以新一代数字信息技术为背景，结合AIGC技术进行数字艺

术创作。

（一）竞赛内容结构

参赛队围绕数字人创意设计与应用制作技术，根据指定的设计

制作主题，按照任务书要求，在指定赛场内完成相应的数字人创意

设计与应用制作任务，包括如下五个任务：

任务一逆向建模：根据给定扫描仪设备对所提供实物进行三维

数据采集；使用现场提供的软件完成扫描数据点云融合、构网等及

其他操作。扫描的实物在任务四模块中要进行呈现。

任务二模型检查和实现：完成素材提供的角色检查绑定、蒙皮权

重设置，按照比赛赛题主题，使用提供的场景搭建环境（场景不做限

制，可任意创作也可从所给场景中选用），制作角色动画。

任务三动作捕捉和应用：使用动捕设备，队员相互配合，完成

动画捕捉数据。

任务四交互设计和实现：按照主题内容要求，将任务一中扫描

的模型适当处理后放置在场景的适当位置进行展示，结合提供的角

色素材，运用任务三中收集的动作捕捉数据，使用UE完成1-2分钟

的动画短视频。再使用后期剪辑及合成软件添加音频输出带有音频文件

的成片。

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任务五项目演示和汇报：根据本组的任务实施，在U盘中提交展

示成品和项目汇报的PPT等其它可展示的文档性文件，每组根据抽签

顺序依次进行限时10分钟汇报。

（二）竞赛时间

本次赛项的竞赛时